他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿?威尔(kxs51.com)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。”陈景润于1978年和1982年两次收到国际数学家大会请他作45分钟报告的邀请。这是中国人的自豪和骄傲。他所取得的成绩，他所赢得的殊荣，为千千万万的知识分子树起了一面不倒的旗帜，辉映三山五岳，召唤着亿万的有理想有抱负的青年奋发向前。陈景润一生的学术论文就有70余篇。
现在的许多人，工作都是为了薪水。如果你仅仅为了薪水而工作，得到的薪水相信不会太多。如果你为发挥『性』格的优势而工作，不仅会得到更多的薪水，更会开创你自己的事业，得到光明的前途。做你爱做的事，并不意味着生活会过得轻松，但绝对可以活得更精彩、更有意义。有人说：“人生的最大生活价值，就在于对工作有兴趣。”然而，做同一件事，有人觉得做着很有趣，而有人觉得做着毫无意义，其中有天壤之别。主要是个人的『性』格决定的，做不符合自己『性』格、不感兴趣的事所感觉的痛苦，和在地狱监牢里面没什么区别。工作合乎你的『性』格、兴趣，你就不会觉得辛苦、伤神。美国作家辛克莱在耶鲁大学念大四的时候，他对教授羌赛.丁格说：“我这一生最想做的工作是写作。”教授对他说：“那你会饿肚子啊！”辛克莱说：“只要我能写作，我不管肚子饿不饿！”教授说：“哦，那你会成功！”其实，事情往往就是这样，当你说“我就是要做这件事，多困难我都不在乎”时，上帝就会开始支持你。爱迪生曾说：“在我的一生中，从未感觉在工作，一切都是对我的安慰……”
很多人都很惊讶大文豪大仲马的写作速度。他一生活了68岁，著书1200部。他白天同他作品中的主人公生活在一起，晚上则与一些朋友交往、聊天。有人问他：“你苦写了一天，第二天怎么仍有精神，到底是怎么回事？”“我不知道，你去问一棵梅树是怎样结梅子的吧！”这说明，大仲马是把写作当作了乐趣，当作了生活的全部。人们的喜悦，不是只靠金钱就能得到的。金钱可以减少人们对生活的不满，但不能增加人的满足感。应该说，能够增加人的满足感的，还是工作本身，但一定要是符合自己『性』格的工作。不管什么工作，只要符合了自己的个『性』，就能够自发地、自主地去进行，人们就会从中感受到工作的意义。选择适合自己生长的土壤，否则再贵重的东西如果用错了地方，也只能是垃圾或废物。
2000年，享有“杂交水稻之父”之称的中科院院士袁隆平获得了首届国家最高科学技术奖，成为家喻户晓的人物。在中央电视台《新世纪科学论坛》节目中，一位女士问他：“您是怎样决定学农的呢？”他兴奋地说，上中学时，学校组织同学参观农场，农场里满地的红花、绿果，使他为之兴奋，对农学产生了极大的兴趣，于是考取了西南农学院。学校的一次参观，不经意在袁隆平的心中播下了理想的种子，促进他成为一名农学家。
古今中外，因兴趣之花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础，它能牵着你的手走向成功。
第一篇 机会在哪里？ 第三章 创新带来机会
鲁迅曾说：世上本没路，走的人多了便有路了。但人不能老走别人的路。看那些成功人士，就是因为走出了一条别人都不曾走过的路。世界只有一个金利来，只有一个比尔?盖茨，只有一个……创新不需要天才，只有开拓思想，时时创新，你的人生才有机会，因为创新可为你带来机会。
1.创新，成功的关键
当下，“创新”是一个受人注目的热门话题，诸如观念创新、理论创新、机制创新、科技创新、管理创新、知识创新等，林林总总，屡见报端。何以如此？因为我们的思维中有太多的惰『性』，对新事物有太久的麻木，更因为我们渴望成功，我们的事业要发展壮大，就必须创新。
每个人对创新都有不同的理解，然而它的意义却是相同的。从本质意义上说，创新的含义是指在人类物质文明、精神文明的领域、一切层面上，能先于他人，见人之所未见，思人之所未思，行人之所未行，从而获得人类文明的新发展、新突破。
“见人之未见，思人之未思，行人之未行”，一句话，创新的思想源泉就是：求异思维。而求异思维的内核是：敏于生疑，敢于存疑，能于质疑，并由此源生出新异、多彩、多元的发展『性』、创造『性』、突破『性』的新思维。我们应该看到，人类自身，人类社会，也正是依托于这三『性』思维，才达到今天这样高度开化的程度及这样高度文明的水平。
纵观历史，黄道婆改进纺织技术、沈括撰写《十二气历》、中国的四大发明、英国的工业革命……哪一个社会变革、科技进步不是智慧的人们创新的结果？这一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想，远古的蛮荒原野中，如果我们的祖先不敢捡起石块和树枝，没有第一次的摩擦生火，今天的苍穹下还会有满目的繁荣和文明吗？
“流水不腐，户枢不蠹。”古代先哲们早已指出，动是生命的源泉。一潭死水，就会发臭；久坐不动，就会生病。只有不断求新、求变，事物才会有发展。
在日常的学习和工作中，人们为什么有时走进死胡同里出不来？究其根本，是人们一味固守传统，不求创新。现实中敢于怀疑，不断创新，打破平时看问题的习惯，以逆向思维和发散思维来思考问题，往往事半功倍，取得意想不到的效果。
1899年，爱因斯坦就读于瑞士苏黎世联邦工业大学，当时数学家明可夫斯基是他的导师。由于爱因斯坦肯动脑筋、爱思考，深得明可夫斯基的赏识，师徒二人经常一起探讨科学、哲学或人生。有一天，爱因斯坦向明可夫斯基提问了一个奇特的问题：“一个人，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹，做出杰出贡献呢？”
爱因斯坦的这个为什么，使得一向才思敏捷的明可夫斯基也愣住了。直到三天后，他才兴冲冲地找到爱因斯坦，非常兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案！”
爱因斯坦迫不及待地问老师：“什么答案？