曾用刑罚来不是心衷欢喜做来。孟子道：‘不爱杀人的心厮似。’前贤曾说这道理来。只有汉高祖省得这道理来汉家子孙四百年做皇帝。我世祖皇帝不爱杀人的心与天地一样广大。比似汉高祖不曾收服的国土今都混一了。皇帝依着世祖皇帝行可万万年太平也者。”

这样的“讲义”与他和其他学者之间的论学问对相比自然粗浅得多。但这些言辞出自一位七十多岁高龄、而且体弱多病的老学者之口在蒙古皇帝听来分量一定是很重的。据说泰定帝听讲后“大悦”。

泰定二年（1325）正月朔日吴澄因老疾不克朝贺复有南归之意。到闰正月翰林国史院设局纂修英宗实录他仍被指名与役。是年秋英宗实录修毕他便坚意离京。冬吴澄至家时已七十七岁。次年朝廷又有诏征澄不起。乃赐钞币等遣翰林编修送到家里以示优礼。吴澄写信给时宰说自己“虚老而已无才可称”乞“收还所赐”。

吴澄告老家居的晚年岁月有八年。疾病稍舒仍著述讲学不止。至顺二年（1331）他的长媳、孙、孙媳、一妹、一弟先后去世“半载之间凡五丧”（《吴文正公集》卷八）。次年五月他从崇仁迁到杭州郡城就养于三子吴京。他的最后一部撰述《礼记纂言》即完成于杭州客寓时。有的学者认为诸经纂述之中吴澄对《礼记纂言》“用功最勤”（《宋元学案》卷九二《草庐学案》）。

元统元年（1333）盛夏吴澄盛暑得疾终老去世。卒年八十五岁。

对朱6末学的匡砭是否具有中原士大夫抵制南儒控制国家最高学府的性质还值得作进一步的探讨。依后代儒学家的观点“有元一代以理学后先倡和为海内师资者南有吴澄北有许衡”（蒋：《吴澄从礼奏疏》《吴文正公集》卷）。这一评价是有道理的。在元代理学史上许衡和吴澄所起的作用和影响略有不同。许衡对理学在北方的传播具有开创之功吴澄没有这样的历史机遇。许衡兼有政治家和师儒的身份。尤其是中年以后他的主要志向毋宁说是通过直接参与政治来促使元政权进一步汉化并通过朝廷的政治权威来推行理学；只有在从政遭遇挫折时也才退而为师儒。吴澄则差不多完全以解惑传道自任即使在为时不长的仕宦期间他所接受的也只是学官或者国史词翰之职。就从学术的层面推广和扬理学内涵而言则吴澄花费的精力似乎又远远多于许衡。濂洛关闽之学的侧重点在于“独标性命之言”（江藩：《汉学师承记》）而不甚强调追究礼乐之源。此种倾向经朱学未流承袭扩大遂一演而成为徒习成说之风以至于“专守一艺而不复旁通它书掇拾腐说而不能自遣一辞；反俾记诵之徒嗤其陋词章之徒讥其拙”。吴澄对这种“嘉定以后朱门末学之弊而未有能救之者”深为感慨（《吴文正公集》卷二二《尊德性道问学斋记》）。他一生的学术活动可以说主要是为了针砭此种弊端并在以下两点形成显著的个人特点。

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一是按照理学的观点重新考校并阐释多种古代经典。在他看来这是在续朱熹的未成之志和未尽之言。经他先后校定和挥的古代儒家经典有《尚书》、《易经》、《春秋》、《孝经》、三礼、《葬书》等。儒家以外的《老子》、《庄子》、《太元章句》等书也曾由他订定意在“使智之过高者不至陷溺于其中凡下者不至妄加拟度于虚高”（《吴澄年谱》）。虽然他在经学方面的许多断制并不为后学所赞同。但程朱门人“深通经术者甚少。草庐五经纂言有功经术接武建阳。非北溪诸人可及也”。吴澄对元和元以后经学的展是起了重要的影响的。例如古文尚书宋人虽多已疑之。但“专主今文则自草庐始。是书（接指《尚书纂言》）出世人始决言古文为伪而欲废之”（《宋元学案》卷九二《草庐学案》）。

二是力图扬“明指本心以教人”的心学观点来纠正朱学末流拘滞于前贤的文义句读以求明道而不知反求诸身终使学问支离破碎而不得要领的时弊。吴澄的这个主张显然受到江西6学的影响。吴澄承认“6象山之学非俗学然与朱子同时而不能与朱子同道”（《吴文正公外集》卷三《谒赵判簿书》）。但是他不赞成像朱、6门徒中的大多数人那样各立标榜互相诋訾。他认为正像朱学在其末流手里正面临堕落成一种新的“俗学”的危险一样“今人说6之学往往曰‘以本心为学’而问其所以则莫能知徒习闻其名而未究竟其实也。夫6子之学非可以言传也况可以名偏求哉”（《吴文正公集》卷二六《仙城本心楼记》）吴澄强调明指本心以教人的主张并不是6象山所新创而是本之于孟子并且可以追溯到被载录在《孟子》中的“操舍存亡惟心之谓”这段“孔子之言”。因此“独指6子之学为本心学者非知圣人之道者也”（同上）。在提倡以本心为学的同时吴澄对象山后学那种率心由性流于空疏的偏失也保持着高度的警惕提出所谓不失其本心“非专离去事物、寂然不动以固守其心而已”。因此吴澄阐扬的以尊德性为主的本心说不是要排斥朱熹的“道问学”的功夫相反地是要将它贯穿在道问学过程的始终。也就是要求学生从文义句读入手但又不拘执于语言文字之末而能从对于外在“事物”的正确思考启自身内心的感悟内在地把握“万理之所根”。

吴澄最早接触理学是他在抚州郡城结识并师从程若庸的时候。程氏尝筑“道一书院”思和会朱、6两家。吴澄调和朱、6的主张可能受了程若庸的学术观点的影响。他和程若庸一样以朱学为其学术思想的基础不过是想吸收6学基本主张中的合理成分作为传授朱学过程中的方法论补充而已1。元代有些人以吴澄为6氏之学似乎不是一种单纯的误解而更像是在当时学术界人事冲突中用来对他进行排斥的口实。

1《宋元学案》卷九二《草庐学案》：“草庐之著书则终近乎朱。”

第三节赵孟頫\赵孟頫\（1254—1322）字子昂号松雪道人湖州（今浙江吴兴）人。孟頫\为宋太租子秦王德芳之后裔五世祖秀安僖王子偁、四世祖崇宪靖王伯圭。宋高宗赵构无子立子偁之子伯圭（孟頫\兄后为孝宗）始居湖州。曾祖父师垂祖父希永父与訔均为宋代大官。母李氏生母丘氏。祖父早死