笑地看着愁眉苦脸地张英，问他：

“爱卿，但讲无妨。”

张英戚戚艾艾地回答：

“微臣在老家有一次子，年方八岁。微臣想恳请皇上开恩，准许臣子能入第一官学就读。”

皇帝大笑，托门路果然是无孔不入，后门直接开到皇帝这里来了。

皇帝揣测，张英这个儿子很可能就是张廷玉。小张公子的家教修养极好，个性应该也很不错，倘若大阿哥、小太子能和张廷玉一起做同窗好友，裨益良多。此刻因为地域的限制，而把孩子从老家送到京城他父亲跟前来读书，倒也并不是甚么原则问题。反正学区、地域和教育资源分布的差异，自古皆有。

皇帝便索性卖了个不值钱的人情给心腹大臣：

“张卿，朕之所以把幼童限定为京城人士，乃是因各地方言有异，恐怕年纪幼小言语不通。倘若张卿的小公子没有言语关碍，朕并不会干涉。”

张英连忙叩头谢恩。

※

皇帝随即又交代张英第三件事情：

“张卿，这第三桩差使尤为要紧，乃是相关百年树人的大事。”

张英审慎地望着皇帝。

皇帝说：

“建造一所新官学，十分容易。然官学究竟教授哪些课业，却是重中之重。”

皇帝把京都国小选取课程的宗旨钦定为：由简至难，循序渐进，兼顾兴趣，撷百家众长。

皇帝把京都国小的课业，暂定为四年制教育。从低阶至中阶，由浅入深，基本课程设置为识字、算学、书法、诗词、经史文章、星相、农识、地理、音乐、航海、体育……

皇帝的原话是：关于蒙童识字的初级课本，可由《三字经》起步入门。

但是，要张英先把《三字经》的内容从头至尾梳理一遍，重新编撰。但凡不合时宜地词句，应当刨除。关于这一点，张英和皇帝之间其实有了一个小小误解，张英以为皇帝是想如“文字”狱大索那时，彻找犯忌讳的词句。然而皇帝的本意却是，想去掉太落伍、跟不上时代发展的词汇。

（清朝大臣和现代青年的想法，那能一样么?）

关于算学课程：皇帝钦定由南怀仁主讲，课本也要重新编写。

而且皇帝特意指定在算学书里，首先是教授新式的数字书写方法。

（其实皇帝心中还有个计较，回头他想把乘法小九九的口诀也给印到书里去。）

书法课程：适宜由描红开始入门，正楷字打底。（皇帝还顺便提了一下描红纸的样式。）

诗词课程：暂选录唐诗三百首，每三至五日能教会诵读一首，即可。

经史文章：属中阶课程。初入门时当讲《论语》。每日教一句熟语、讲一个小故事，量力而定即可。

星相课程：由钦天监指派专门师傅，以夜观星空、辨别南北方向、辨识云图为主。暂定每月学习一次即可。

农识课程：以每年秋收前后，在皇庄集中学习一个月，身体力行，下乡帮农。

地理课程：先从学习京都地图开始，然后识江流、晓山川，扩展至全国地舆。

音乐课程：先以业余兴趣为主，可选用合适的乐器，学习基本乐理。

航海课程：是地理课程的延续，暂定为毕业前出行教育。学习航海图志，并组织所有学童出海观日、捕鱼，并至江南一游。

体育课程：乃是常设课程。教授师傅可从兵部或者御林军中择优选取。每日晨时一刻跑步操练，午后半个时辰，专门集中训练马术、球类、攀高等等。

皇帝滔滔不绝一口气讲完，末了补充了最要紧一句话。

皇帝钦命，由张英全权负责组织、并联络京中各饱学之士，尽快将京都国小各科用书，全部重新进行编撰。待书籍刊印后先在京都第1国小示范，试行一年。倘若效果甚佳，即付梓勘印，推行至大清全国的各家私塾。”

※

张英一边听一边速记，对皇帝所讲述的新奇内容，已经叹为观止、目瞪口呆。

张英心里不断惋惜着：唉，如果三子年纪再大一点，就让他也进官学读书了。实在可惜。

皇帝缓了缓，又把刚才的一个话题，对张英重申了一遍：

“张卿，编撰蒙童课本，绝不是小事情，务必要多组织人手，反复推敲。”

“倘若真得可行，书本一旦推广至全国各地的私塾，爱卿，你可知道这意味着什么吗？”

张英专注地望着皇帝。而皇帝语重心长地对他说道：

“当真正付梓勘印的时候，朕会使人在每一本书页上，题写所有参与编撰者的名讳。这可是会流传全国，延续千秋万代的功业啊！”

张英眼睛亮亮地望着皇帝，眼眶中噙出了激动的泪水。

翰林学士们最喜欢的抱负能是什么？不外乎有文采激扬，名垂千古。

而张英一向谨慎小心跟随在皇帝身边，伴君如伴虎，何曾敢出头表现？

偏偏此刻，竟然由皇帝钦点给他一个扬名的机遇，且不会遭主君疑忌。

倘若既能风光地活着，清名又被世人皆知，那该是多么快乐地事儿啊。

皇帝面含微笑，看着自己的心腹大臣眼含热泪，心怀感激。

皇帝很是云淡风轻，他在心里想着：

“原来我很有做皇帝的天分哪！咋随便扯两句话，就能把老张整得这么激动呢？还是古代的世道好啊！多是谦谦君子，队伍也许更好带嘛。”

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016. 温润如玉

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皇帝一旦把教育皇子的大事交代清楚，心头极为轻松，便同心腹张英闲聊两句。

既然是轻松聊天的氛围，皇帝心情相当不错，随口提及一位简在“帝”心的人物。

“其实，朕颇喜容若在词藻方面的才华。他那本词作《侧帽》集，很有恬淡真意。倘若他能去京都国小里教授诗词鉴赏的课业，逢三逢五日讲解一个时辰，想来也不十分为难。”

张英异常吃惊地望向皇帝：

难道说，皇帝竟然打算让纳兰成德当太子太傅么？这可如何是好？纳兰成德乃是武英殿大学士明珠的长公子，虽说他出身天皇贵胄，二甲第七名的进士，御前三等侍卫的官职。然毕竟年纪尚轻，不够历练通达，如何能够担此重任啊？倘若皇帝钦点明珠为太傅，品阶合适尚有理可循。

皇帝见吓到了张英，心知皇帝也委实难做，闲聊聊天都不能随意表示出个人喜好来，否则臣子们就会大惊小怪地。

皇帝善解人意地为张英解释：

“张卿勿须担忧，为这所京都国小挑选的授业先生嘛，人数是绝对不会少的，良才更是要多多益善。何况不经过考察比较，又如何能够得知，究竟谁才是最合用的师傅呢？所以，广选适用的良师，也是要张卿切实做好的事。”

皇帝接下来又说：

“有些名儒的