程。而肖涵当时作为“二十四孝”好男友的身份，自然也是风雨无阻地接送和陪读。

虽然仅仅是主业谈恋爱、顺便读读书，一心二用下的产物，但是肖涵对于人力资源管理的概念，毕竟不再是雾里观花，也有了相当程度的理解。

培养储备干部。

建立人才金字塔梯队。

在相关重要岗位上采用预备接力制度。

“以老带新”、“在职训练”、“轮岗接替”等人员养成和培训方法。

招聘、录用、培训、绩效考核、评价和晋升的一系列程序。

薪资和绩效奖金、激励奖惩制度、福利待遇、公平竞争、继续教育……

这些知识和理念，全都是来源于实践，并经过实践检验、化繁为简的精粹理论。

肖涵不仅喜欢研究这些东西，更非常想把它们应用到管理官员当中去。

所谓“治大国，如烹小鲜。”管理国家，大概和管理企业差不了多少。

关键问题都是一样，一个很重要的字儿，就是“人”嘛。

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014. 京都国小

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张英被皇帝委托了如此重任，心情很是澎湃汹涌。然而紧接着，皇帝让张英重新坐下，又同他谈起一桩要紧差使，使得老张刚努力恢复一点平静的激动心情，呼啦啦又迅速躁动狂热起来。

皇帝语重心长地说：

“张卿，你也晓得，朕的大阿哥同太子年纪也不小了，须得延请名师教导。”

张英心中一动：难道说，皇帝是想命我做太傅吗？

倘若能当太子太傅，国之储君的师傅，那该是多么容光的事情啊！

未来皇帝的帝师，将来也就是新君肱骨之臣，基本内定是新朝一品宰相。

皇帝接下来继续说：

“朕原本想，请张卿做大阿哥与太子的师傅。然而，朕仔细又思量一番，觉得不很妥当。”

张英激动地心情立时跌落谷底。总算张英底盘重，压得住阵脚。心想，以他目前不老不小、中不溜丢的年纪，即便待储君继位，自家恐怕也得告老还乡了。

皇帝可没空理会老张反反复复、跌宕起伏的紧张心情。

皇帝脑中仍在飞快思索着，兀自在筹措适当的语言和词汇。

他想要更好地把自己心中的想法和构思，完完全全转达给张英。

“张卿，以下几桩事情，都全权交由你主持办理。”

张英有了先头高士奇为借鉴，不待皇帝吩咐，自动取过纸笔，准备开始记录圣谕。

★

“第一桩事情，张卿可会同工部得用的人员，选一块风景雅致、宽敞安静、地势教高的官址，造一座‘新官学’。”

关于这所“新官学”，既现代标准小学的规划和平面示意图，皇帝早已经准备好了。

昨儿晚上，肖涵一边看小朋友们练习算术，一边抽空涂涂画画、终于给鼓捣出来。

教学大楼的基本式样，呈半环形三层楼房。没敢造得太高，生怕小孩子们瞎闹腾，把古代楼板给跳塌了。教学主楼是采取南北朝向，两侧预留了窗户，采光好，兴许也能少点几根蜡烛，更安全一些。教室前方画了一块黑色的石板，预备造出粉笔后写字用的。黑板正上方悬挂着一张小小的，由皇帝手绘的q版自画像。辅楼分别坐落于东西两侧，规定为学校教职员工的办公场所。

窗外，南面是风景别致的花园，北面是清清浅浅的荷塘。西面是苍翠挺拔的竹林，东面是准备举办升旗仪式的地方。往东再过去是一块平坦的大操场。皇帝兴致勃勃地画出了环形长跑、短跑的跑道。正中间是铺设草坪、标准大小的足球场。操场角落边上，还另外辟出了运动角，折腾出了单杠、双扛、爬梯、跳远沙坑。几根打着粗绳结的简易秋千分别悬挂在几棵大树干上。

一切仿佛都是那样美好，完全是肖涵按照记忆中，他曾经就读过的第一实验小学的实样画出来地。肖涵对过去仍有着莫名地怅惘，前生他已不在人世，惟愿今生可以把美好延续。

皇帝郑重其事，把这所新式官学定名为：《京都第1国小》。

也许在不久之后，还会有2小、3小……涌现。然后是1中、2中、3中……，或许将来的将来，孩子们还会去念康熙大学。在这个正历经变革、被扭转地历史上，是否还会出现雍正大学呢？

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“第二桩事情，入读这所新官学的首批学童，暂时限定为100人。选取对象：凡京城内6－9岁间，家世清白、成员简单、愿意向学的健康男童皆可。”

皇帝对张英特别说明，挑选入读京都第1国小首批幼童的任务，需要张英亲历亲为，面试招生。因为选取标准，从官面字眼上听着仅有三条，貌似简单，其实暗藏玄机。

（1）所谓家世清白：

则学生父母不论品阶、不论士农工商。目的使学童生员来自各种阶层和出身，让太子和大阿哥能够接触到形形色色的同窗学子。但须彻查学童直系亲族内不得有罪身，恐怕犹存阴暗狭私之心。尤其还要注意宗室、外戚、姻亲等子弟，凡识得大阿哥与太子本人的孩童，皆不得入选首批生员。

（2）所谓人口简单：

乃是要求学童父母须是原配夫妻，且家中并无其他妾生子女。目的是防止学童之间由于嫡庶身份的差异，产生拉帮结派，互相歧视的问题。特作此要求，也是为了大阿哥的自尊心考虑。

（3）所谓愿意向学的健康男童：

具体则由张英视面试情况而定。娇纵成性、太过顽劣、或身体过于虚弱的孩童，对于官学的先生来说负担过重，总归是烫手山芋，索性一律不许招收。子女家教不良的后果，也要由家长们自己先担负些责任多加引导，没有道理全部推给学校里的先生去操心。

听完皇帝关于制定三条标准的详细解释，张英脊背上全是冷汗淋漓。

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015. 千秋万代

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听完皇帝关于制定三条标准的详细解释，张英脊背上全是冷汗淋漓。

通过第一条，皇帝直接让皇子们从小读书时即与外戚疏远，避免过从甚密，也尽量杜绝将来的党附。而第二条，皇帝暗中使皇子之间嫡庶的分别缩小差异，也间接暗示百姓家中尽量减少庶子的出生。第三条，皇帝把择优地权利完全托付于张英名下，即使有一品大员的庶子想要入学，也得由张英找借口推拒。

张英心中不由暗暗叫苦，然而事关皇子们的教育，乃是重中之重的事情，也是皇帝对他信任有加。张英踌躇了半晌，终于又在皇帝跟前跪下，慎重提出了一个要求：

“启禀皇上，微臣有个不情之请。”

皇帝好