性』的一个重要方面，它的主要功能是激发、推动创造者产生创造活动；二是指向功能。创造动机总是使创造者的创造活动指向一定的目标或对象，它使创造者始终坚定地朝着既定的目标奋进；三是维护和调整功能。创造活动产生后，创造者能否坚持下去以及在以后的创造活动中作何调节和改变，同样受到创造动机的支配。

(1)激发内部动机

创造『性』极有可能出现在内部动机之下，这是创造者本人对其创造工作内部『性』质作出的反应，而不是外部因素产生的动机状态。

创造『性』的最高形式发生在抛弃外部控制的状态下，因为正是在这种状态下，一个人才能轻而易举地回到心灵深处的"直觉领域"这是一个无意识的回归，是产生创造『性』必不可少的内部动机。

发明家爱迪生一生共有1000多项发明，在他的后半生中，几乎每个星期都有一个科学技术发明问世，最短的时间只有三天，创造了发明史上的奇迹；牛顿因全身心地投入思考而误将手表当作鸡蛋投入锅中的故事已是家喻户晓。

(2)运用强化方式

行为主义认为，积极的强化可以增强动机。对创造过程中的各个子目标进行适当的强化有利于创造成果的最终产生。在创造过程中，创造行为的强化是一个重要的环节，其中强化物的安排和分配起重要作用。

(3)进行积极归因

无论是成功还是失败，每个人都会力求解释自己的行为分析其行为结果的原因。

一个人对成败的归因为不稳定和可控制的因素(如努力程度)，那么他就可能在失败的情况下坚持努力。

如果将失败的原因归结为稳定和不可控制的因素(如能力、工作难度)，那么他就不会积极地去改现状，也不会有坚持做下去的动机，也失去了对新事物的兴趣，无法激发创造的内部动机。

2.调动创造情绪

情绪与创造力犹如一对孪生子一样密不可分。不同的情绪状态对创造力的影响是不一样的。尽管某些具有高度创造力的天才给人以神经质、情绪病态的印象，但是多数心理学家的研究仍然支持积极乐观的健康情绪状态有利于创造力的发挥。

调动有利于创造力发挥的情绪状态是完全可能的，下面是一些具体策略。

(1)训练幽默乐观

情绪有正『性』与负『性』之分。有些正『性』情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负『性』情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。

(2)寻求情感支持

人本主义心理学家马斯洛认为：人只有在满足爱和归属需要的基础上才能更好地走向自我实现。良好的人际关系无疑有助于激发人的创造力。

创造活动是进行探测未知事物的过程，困难和失败是不可避免的。失败总先于成功，失败也总多于成功，当你遇到挫折时，不要忘记亲情、友谊和爱情的温暖和力量。

寻求情感支持是创造的一种需要，因为亲情、友情和爱情是创造力的保护伞。

(3)培养稚趣童心

童心是一种不计成规，自然而然，怡然自足的表『露』式创造风格。

稚趣童心可以使人专注于创造活动而不受许多观念的限制。尽管现实生活中的传统观念认为创造活动是一件严肃科学的事情，但稚趣童心却是发散『性』思维的助长剂。

五、个『性』调控

『性』格是个人对现实的态度和行为方中那些稳定的心理特征的总和。人在与外界环境的长期到动中，逐渐形成『性』格，而且在生活经验中一经巩固就成为个体的习惯『性』行为方式。

我们不可否认，大凡创造者都具有独特的『性』格特征。过去有许多心理学家曾经研究各类创造人物的『性』格特征，这里所谓的『性』格特征，其实就是生组行为的归类。我们必须通过一个人的一组经常发生的类似行为来判断该人的『性』格特征。

创造『性』解决问题包括提出和弄清问题，生成和选择思路，执行计划，回顾反馈等过程，每一过程都需要一组共同与特殊的行为来完成特定的任务。

1.培养开放『性』

英语中有一个"open mind"的说法，意思是"开放的心"。开放『性』是创造者必备的人格特征。开放『性』是乐于接受新颖观念，而不是故步自封的态度；是一种求变的思维方式。

(1)养成刻意去另想主意的习惯

遇到一个问题无法用已知方法解决时，问问自己：有什么别的方法?换个主意如何? 别人有没有什么好的意见?

(2)培养立意创新的习惯

一个问题即使能够得到解决，这时，不要忘记再问问自己，有没有其他更好的方法?有没有一种新颖别致的解决办法?换了别人这个问题会怎样解决?

(3)养成多角度观察和评价事物的习惯

遇到问题时，我们脑子里所闪出的第一个主意往往是最熟悉、最通俗、最合乎逻辑或最受以前经验影响的主意。当一个很想买一个照像机的人看到减价的广告后，便想去买等待已久的名牌像机。他当时的主意便受到广告的影响。他没有想到以下几个问题：是否别家商店的同类像机更便宜?是否有别的名牌更质优价廉?是否将有新功能的产品问世?是否可以不买?

2.重视独立『性』

大凡具有高度创造力的名人，如爱因斯坦、牛顿、达芬奇、弗洛依德等，都是非常具有独立『性』格特征的人，有的甚至给人以孤僻的印象。他们中很少有从众的『性』格，虽然他们也遵守社会规范，但他们在创造『性』工作中表现出来的拒绝从众的思维态度和独立解决问题的能力却给人们留下深刻的印象。

由于创造『性』格活动以求新、求变的思维活动为基础，对人的独立『性』相应要求较高。下面是培养独立『性』的一些策略。

(1)克制从众心理

在团体讨论中克制自己的从众心理。问一问自己：与大家不一致的意见的主意中，有没有更好的解决问题的办法?我是不是一定要同意大家的意见?我反对的理由是什么?

(2)敢于面对权威

在面对权威的时候，不要放弃自己独立思考的能力。问问自己，我是否完全理解了权威理论?这个权威理论的好处和坏处各是什么?我能不能改进这个理论?我能不能干脆放弃它另辟蹊径?

(3)不要轻易放弃

一旦选定自己认为有价值的工