人才，求教于科教界，无疑是企业获得人才，求得发展的最佳途径。
"科学技术是第一生产力"，随着时代的发展，社会的进步，科学技术越来越制约着经济的发展，影响着经济效率的提高，成为经济迅速发展的前提条件。在美国，与电脑行业相关的一些股票，在很短时间内就能翻几十倍，甚至上百倍，足以证明科技的巨大威力。而抖技的进步，又在于劳动者素质与教育水平的提高，在于人才的培养。
日本的经验表明，工人教育水平每提高一级，技术革新者的比例平均增加60％，工人提出技术革新建议一般能降低成本5％，而科技人员的建议一般能降低成本15％，特别是受到良好教育的管理人员，推广现代管理科学方法和技术，更可降低成本30％以上。
从以上数据我们不难看出：生产者智力和技术素质的高低，直接影响企业的生产效率和质量水平。一个具有很高的科学技术、受过良好教育的人才，对企业发展的影响是巨大的。因此，作为企业的管理者必须重视科技、重视教育，提高企业中人才的素质，协调好企业与科教界的关系。
华东某县有一个劳动大学的校办工厂，几十年来几乎没有搞过科技开发项目，主要靠移植其它厂家的老产品。在市场竞争日趋激烈的情况下，生存越来越困难，全体领导班子被迫辞职。年轻的厂长到任后，对厂里的情况进行了分析，总结了教训：工厂生产经营不景气，关键是不注重科学技术，不能推出新产品，产品结构单一。管理者认识到这一实质问题后，决定依靠科教界的后援打一个翻身仗。他们把科学技术作为兴厂的根本，聘请大专院校、科研单位的专家和本厂的科技人员内外联合，共同开发新产品。由于开发了适销对路的新产品，这个过去名不见经传的小厂如今已成为全省医『药』系统五大企业之一，来自全国的客户源源不断。
是否重视科学技术，是否重视与科教界的合作，其生产经营的效果大不一样。企业之间的竞争，实质是将科学技术转换为商品，转换为生产力的竞争。作为企业领导者，必须从战略的高度来重视科技，把科技与企业新产品的开发、与企业的生产管理结合起来，创造更好的经济效益。而这离不开科教界的帮助。重不重视科学技术，是否与科教界联手共建企业，其生产经营效果大不一样。
企业之间的竞争，越来越趋向于科学技术运用的竞争。管理者要想把科学技术与新产品的开发、与生产管理紧密结合起来，创造更好的经济效益，就必须向科教界寻求帮助，与科教业携手共创企业。
前不久，中科院的两名院士呼吁企业不要搞"万岁产品"。所谓万岁产品，就是那些追求功能齐全"一劳永逸"的产品，这种产品其实是最没有出路的。在计划经济时代，一个"解放"牌汽车可以生产三四十年不用更新换代，但今天的电脑，从386到586只用了两三年的时间。科技的飞速发展缩短了产品的生命周期，新产品不断涌现，旧产品迅速被淘汰。据报道，在国外，许多有眼光的企业开始研制生产"短命产品"。美国人出门不爱带雨伞，碰上下雨，花二三美元买一把喜欢的素『色』伞，用后即扔。台湾制伞商据此设计了一种简易伞，只能开合四五次，大受美国人欢迎。如今，这种台湾伞占据了美国进口伞60％的市场份额，年销售额2000万美元。日本有家企业，研制了一种外观漂亮，但寿命只有9个月的纸制手表，价格仅3.5美元，十分便宜，一下子打开了北欧市场，风靡全欧洲。大量的事实表明，科技越发展，市场化程度越高，短命产品就越有市场，并将成为一股消费『潮』流。企业开发短命产品，既可以减少消耗，降低成本，使产品的目标市场量大而广，又可以加快产品的更新换代。刺激消费，促进经济发展。
而企业要想把握住"短命产品"这一商机，一方面要靠及时周密的市场调查，另一方面则离不开科教界的帮助，企业只有协调好同科教界的关系，联手进行新产品开发，才有可能在未来的信息社会中立足。可以说，在未来社会中，不能及时推出新产品的企业也必定会成为"短命企业"，很快就会被激烈的市场竞争彻底挤出局。从这个案例也可以看出，企业处理好与科教界的关系非常重要。可以极大地提高企业生产者的智力因素和技术因素，促进生产力的发展；可以迅速将科技成果转变为生产力，形成新的产业，促进经济发展；还可以提高企业的管理水平，大幅度提高劳动生产率。
举个例子：国内彩电企业的一匹黑马，就是靠走科技型的道路，在激烈的市场竞争中杀出重围，一鸣惊人的"乐华"。乐华的老总认为，乐华要长期发展，做国际名牌，绝不能搞捞一把就走的游击做法，必须走科技型的发展道路，而要走科技型的道路，当然离不开科教界。
从乐华自身来说，乐华的科研投入占到了销售收入的15.3％以上，这个比例在国内外都属罕见，需要很大的决心和魄力。107名世界电子工业专家与资深工程师、近2100名专业技术人才、良好的科研运作能力与机制，使乐华的产品真正作到了科技领先。在与国内科技界携手合作的同时，乐华又在美国、日本、德国设立了电子科研所，在法国建立生产基地，与日本松下、富士通、三菱、三洋、东芝、荷兰飞利浦、西门子、美国rca等共同构筑了成果共享的国际技术协作体系，跟踪消化世界最新动态成果，确保乐华的品牌具有国际竞争实力。
在企业追求与科教界的合作时，应该看到企业与科教界的关系实际上是建立在一种广义的交换基础上的。双方的合作首先是为了各自的发展，而这种各自的发展又可以推动对方的进步。因此，这是一种相互依存，相互促进的关系。
企业与科教界的关系，大致可有以下一些：
企业同科研单位、高等院校联合，建立稳定的科研、设计、生产联合体，共同负责人才培养、科研以及产品与技术的开发应用工作。
闻名于世的美国"硅谷"，就是围绕斯坦福大学建立的包括大大小小的公司和科研单位，包括材