过一遍，精挑细选后，才给我们练，少而精。上课更正、答疑时，我用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。这些"红字"成为日后复习的重点。

再有，高考英语的词汇量有严格的限制，基本不会出现不认识的字，即使有些词单词表中没有，也有可能是某一单词的不同词『性』的变换。背准每个单词是考英语的最基本要求。所以我认为应对高考较多的词汇量不如高质量的词汇量，不多但准确。当然有能力的同学还是应该多背单词。在记单词时要勤查字典，不要想当然，对拿不准的词一定要\'refetothechionary\'。例如：ccfort和 fortable两个词的否定形式应该加什么样的前缀？同学们没有把握不要猜，答案是unccfort和unccfortable。所以我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。这两本字典内容稍有不同，但都是权威的，容量大。我比较喜欢牛津字典，因为现行的英文字典是半繁体字的。写作业或做课外阅读时，手边放一本字典，遇到不懂的词就查，不光看音标、注释，还要看例子。知道这个词确切的怎么用。而且我鼓励高年级的同学买牛津或朗文双解字典的另一个目的是要同学们学着看英文的注释。用英语解释英语，当然要比用汉语解释的明确。如果有的同学拿不准over和above的区别，看一下英文注释就很明白了，不信去试一下。再有，英语有许多idom，类似于我们的成语、惯用语，这部分的东西在高中也接触到了。遇到这样的词组，千万不要望文生意地猜，还是得查字典。

再讲一下英语阅读理解。这项原来也是我很头痛的问题。一个是看不完，二是选不准。对于阅读速度，高考要求的水平不是很高。在老师的帮助下，同学们一定都能达到。但我觉得不能停留在这个水平上，要更提高一些速度，目的有两个；a、腾出时间仔细看题，万一有拿不准的，可以回来查。b、腾出时间来做后面的题，多给作文时间，提高准确率。同学们不妨像大学的英语学习那样，把阅读分为，即泛读和精读。泛读用于训练速度，拿来一篇文章，以自己最快的速度读完，如果你能把后面附着的题做对60％到70％就行了；或者你能复述出大意，并记住一两个数字或重点句子的位置也就符合要求了。精读可以分两步做；第一步当泛读作计算时间，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一个词当什么讲。这就要求正确率在90％以上了。以上是针对网技速度的对策，那么选不准答题怎么办呢？同学们可以试一下面的方法；a用最快速度先看一遍后面的题，了解一下每道题的特残要求，例如什么时间、是谁、形容词是什么，再有就是最合理的概括或题目。b再去有针对『性』地阅读，找出答案。这样也会大大提高准确率。同学们不妨一试。

再谈一下关于作文。我觉得作文有两大要点：a写进所有题目要求的表述内容。b、准确。对于第一项要求，同学们不妨在打草稿时，写完一项用铅笔在卷子上划去一项，这样防止漏项。对于第二项要求，对相更简单。那就是对没把握的字、句绝对不写，不在考试时显水平，尽量用简单的句式，常用的熟词。

高考时（1995年）有的地区考口语，有的地区不考。但我觉得英语学习不能急功近利，所以在高中阶段要重视口语。上口语课时，我积极举手，半生不熟的英语与老师、同学会话，还参加英语角的活动。后来，慢慢地口语大有长进。口语水平的提高，有了语感，对英语笔头的帮助也很大。

语文：思路是成功之路的起步

对于语文，在初中、高中可以说一直是我的弱科。在高三的有一段时间。我也曾因语文较差而想放弃报考南开的念头。可就是在我心情极为糟糕的情况下，我也总是告诫自己，坚持下去，哪怕是只有一丝希望，也决不放弃。在最后几个月中，我借来课本，一本一本地看，一本一本地记，从初一的课本一直到高三的课本。我抄下我所遗留的基础知识，从最基础的字、词到复杂的语法、句、篇章，然后强迫自己记住它们。在抓基础知识的同时，我又利用起语文老师借给我的一本书《学习语文的金钥匙》，着手整理做题思路，并利用每次考试来锻炼自己，渐渐地我的语文成绩赶了上去，高考也考了124分的好成绩。总结这一切，我觉得思路的整理是何其重要。一定要能够领会出题人的意图，使你的思维和出题人的思维靠近些。

数学：根据高考特点进行解题练习

数学是高考中题量相对而言较大的一门学科。因此，可适当地掌握一些解题技巧，如选择题中的特殊值法、排除法等，还要注意培养熟练准确的基本运算能力，否则有式子有方法但做一步错一步，那也不可能有正确的答案。

数学的复习。数学是理科的支柱，数学基础不好往往影响到理化成绩的提高，因此必须给予足够的重视。高中的数学可以分为几个大的"板块"：一是函数板块，二是三角板块，三是立体几何板块，四是解析几何板块，五是数列极限板块，六是排列组合板块，七是复数板块。其中第一、二、四板块是尤其重要的，比较难的大题大多出自这三块，因此可以多花一些力气。复习时可以先按照大的板块复习，争取稿清每一个板块的各种题型，并做到能熟练地对付每种题型。这可以找一本系统复习的参考书来练习，最好是能跟上老师复习的进度并稍超前些，复习起来就比较轻松了。虽然大家都不提倡"题海战术"，我也不主张。那太费精力，但这并不意味着不做足够数量的习题就能把数学学好，这一点必须引起注意。买的参考书和老师布置的习题一定要尽自己的力量做，空着不做会留下遗憾的空白。关于做题难度的选择问题，我有一点自己的看法。首先，高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。