人心，要不了几十年，堆砌起来的城堡还是会塌，那个时候，人们的心气和新奇也已经消退，做什么事都只会感觉拖泥带水。”

“钜子既然没有想到这一层，我帮你想。”

她不客气的发出了指责。

钜子并没有因此而感到忤逆、生气，只是平静的摇了摇头，然后看向张执象，问道：“你与嘉靖打算用如何变法？”

跟钜子面对面的张执象倒是没有紧张，紧张的是张执象身后的那些人，他们正在与墨侠们剑拔弩张。

而暴风的中心，张执象却无比平静。

“我们在安南已经完成了均田，等南洋的战事结束之后，便会在大明境内实行均田，而均田对于正式的变法来说，只是一个开端而已。”

“我曾与陛下聊过。”

“对于这次变法，我名为长生革命，而变法的内容，只有八个字：以人为本，天下为公。”

在钜子过来询问的时候，张执象已经明白了，这是一场辩法，一场甚至不需要观众的辩法，但远比升龙城那次更重要的辩法。

这是内外道路之争……

“以人为本，天下为公……”

钜子呢喃了句，不用张执象过多的去解释，他品味咀嚼着这八个字，便能够大致体会其中的风味。

“以人为本，你得如何设定制度？”

“单纯的均田，却没有相匹配的社会制度的话，其成果不过是无根之浮萍，要不了一二十年的功夫，便会烟消云散。”

钜子依旧在询问，就宛如老师让学生回答问题。

张执象倒也没有觉得钜子在托大，只是他不愿意顺着对方的节奏来，便说道：“不光是制度，更是人心的耕耘，制度永远是死的，人才是活的。”

“人心坏了，再好的制度也无用。”

“钜子认为呢？”

“例如，大秦。”

张执象的话让钜子眼神微凛，这种情绪上的变化说明他们先前讨论的时候猜对了，对于墨教来说，秦朝是极为特殊的。

只是，也无伤感，也无愤怒。

钜子说：“到底是人心去驾驭制度，还是制度驯服人心，不太想讨论这个，我知道沁源的诞生和变化都与你有关，所以想与你做些制度上的讨论。”

“你若硬要说人心的话，我只能说，始皇帝死的太早，没有足够的时间驯服人心。”

“可就制度而言。”

“并非是我自负，而是你们自汉以来，根本就没什么变化，比大秦差远了。”

“利益阶级到底是门阀世家也好，还是士绅也好，这些变化很重要，但都很无聊，透过利益的本质，去看国家和文明的话，始皇帝比任何人都看得加透彻。”

“今日之大明，藩王也好，勋贵也罢，那些自宋以来的士族和庞大的士绅集团。”

“他们都牢牢把握着利益。”

“自隋唐以来的科举制度，被文人们吹上了天，但让百姓真正获利的，又有几人而已？一旦获利了，那富贵又世代相传，压得百姓更喘不过气来，这样的制度，实在腐朽。”

328、科举之弊弊在非功

科举，腐朽？

哪怕这里没有什么文士，听到这个说法的时候依旧愣住了，如果没有科举，会是怎样？举孝廉？九品中正制？世卿世禄制？

科举的出现，应该是社会制度的极大进步才对。

哪怕士绅阶层已经成为社会的毒瘤，科举的选拔机制也在经济等条件下发生了异化, 但它的确是先进的人才选拔机制才对。

为什么说科举腐朽？

大伙不解，张执象和王绛阙却是若有所思，在以前，张执象注意士绅的时候就明白了，整个士绅阶层的根基不是别的，就是科举。

所以他与嘉靖才会改革教育, 想要建立另一套人才选举体系。

但。

这是以果倒因，钜子肯定不是说的这一层, 科举腐朽，腐朽在哪里？不是单单是它产生了士绅阶级的结果，更是它本身？

“读书，科举，读书，科举……”

张执象反复呢喃着，忽然灵光一闪，他猛的抬起头，看向钜子，对此，钜子抚须而笑，称赞道：“不愧是王阳明和姚广孝的弟子，看来你已经明白了。”

“科举的最大腐朽在于，它选拔的人才，寸功未立，便可享受社会最大的资源！”

“不仅如此。”

“它还将学习范围牢牢钉死，钉在了四书五经那狭隘的黑盒子当中, 让人如同关进匣子里的苍蝇，嗡嗡乱转, 却看不到半点光明。”

“尤其是成化年间，科举达到巅峰！”

“八股取士，它是规范了科考规则，让平民百姓的学子更容易备考了，让考试更加公平了，可然后呢？”

“什么书都不看，甚至连四书五经都不去读通，直接背习题的又有多少？直接揣摩历届考题的又有多少？”

“这样读出来的士子，能是人才吗？”

“当然是！他们是八股取士里的佼佼者，是千军万马过独木桥杀出来的，然后，他们便成了秀才、举人、进士，官吏、地主。”

“仅仅因为读书，他们就拥有了一切。”

“多好啊，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

“且不论这些科举出来的士子有没有才能去做更多的事情，实际上, 他们已经无需去做了，因为在经历科举之后，他们已经拿到了可以拿到的一切。”

“接下来，不过是顺水推舟罢了。”

“当官便是不能按部就班，需要能力，那也是与同窗去比！他们根本不需要有多厉害，只需要比同僚更厉害些，就能升官，就能拿到更多的权力和利益。”

“在此之外的人，哪怕你能力再强，也没有用。”

“你不是科举出来的，你根本没有参与那个游戏的资格。”

“科举在对权利的垄断排外之余，更是否定了一切其他才能的价值！”

“农民会种地，算不算才能？”

“匠人能够做出巧夺天工的工艺品，算不算才能？”

“工人能够制造出最先进的火铳、火炮，算不算才能？”

“战士能够在战场上勇猛杀敌，算不算才能？”

“倘若一个人的价值必须要通过读书才能体现，那还要世间百业做什么？没有才能的人通过努力做到了更多的价值，那又算不算功绩？”

“一个社会的评判机制，居然不是因为每个人对社会国家做出了多少贡献、立下了多少功绩来分配相应的资源，而是因为他有读书的才能，所以能够占据绝大多数资源。”

“这是什么？”

“这不是腐朽吗？简直臭不可闻！！”

钜子说话间须发皆张，宛如利剑，话语掷地有声，手中竹杖跺着地面却宛如敲击着整个世界，敲击着所有人的心灵。

他直接击破了历史的迷雾和谎言。

将自汉以来的，察举制、九品中正制、科举制的所谓制度进步，给敲了个稀巴烂。

就在所有人都在沉思的时候，一名儒士打扮的剑客走了出来，他高声喊道：“阁下言科举之弊端，在下认为不妥！”

这儒士气度非凡，