发现是接下去要上去测试的几位同学这会激动自己能够直接上台去询问杨清灵关于刚刚那首空间属性的琵琶曲。

“啊，这场是那队来着？运气怎么这么好？！”

“对哦，上对战场不就可以问了，我们是第几个来着？！”

“防护罩为什么隔音啊？这样我们不就都听不到了！！系统，系统，能不能不进行隔音啊？”

“没事，我们等会就能够上去，等着先啊！”

台下议论纷纷，而上了台的10号队伍，先是对杨清灵客气的鞠了个躬，然后转头就对对战系统开口道：“系统，我们没准备好，还没准备好啊！预备等待1分钟，1分钟哦！”

系统收到指令，就将对战模式改为了等待模式，10号队伍立马双眼放光的看着杨清灵，嘴上巴拉巴拉的就开始询问自己对于刚刚那首曲子的问题。

杨清灵一脸懵逼的看着对方的队员丝毫没有准备的意思，反而一直追问自己关于十面埋伏的问题。

面对这几张诚恳询问的脸庞，杨清灵都做不到无视，反而下意识的一五一十的都给回答了。

等系统倒计时五秒的时候，那几个同学还一脸渴求的询问自己。

“不……不是还在测试吗？！”杨清灵实在忍不住开口问道。

这才让几个同学稍稍清醒了一会，尴尬的收起了自己刚刚询问的记录板，然后退回了自己的位置，准备开始对战。

可等杨清灵准备起手防御，对面的同学就开口叫道：“杨清灵同学，你不打算用十面埋伏吗？我们还想亲自体验下这首曲子的威力呢！”

[黑人问号脸jpg]

对手向她点歌，要求自己用指定歌曲打他……

这是什么操作？杨清灵从这队人上台之后就有些不懂了，难不成这是一种新的战术？

[我无处安放的小手手jpg]

对面的同学看杨清灵迟迟微动，忍不住出声催促道：“是啊，我们不会攻击你的，麻烦你用下十面埋伏好吗？！”

被催了的杨清灵，有些尴尬的停住了自己本来想要起调的防护曲，张了张嘴，有些无力的想要吐槽，但槽点太多，她都不知道从何说起……

她手指无力的颤动几下，最后还是响应了对方的要求，用一波十面埋伏，将台上的几个同学送下了对站台。

而底下的同学通过这一场比赛看到了门道，纷纷对视一眼，然后统一了意见，接下去的几场比赛，无一例外都是同样的套路。

开始就是等待一分钟的课堂小解答，而后就是七分钟的课堂实操体验，接着就是被送下了对站台……

接着……开始新一波的好奇宝宝你问我答环节。

等第十场比赛的时候，询问杨清灵的问题难度翻倍，让她都很难在一分钟之内就想好答案……

体贴的同学立马开口说道：“没事，您慢慢想，等下一波同学过来再回答也是可以的，来吧，十面埋伏！”

杨清灵闻言噎了噎，然后在对方满怀期待的眼神下，再次奏响了十面埋伏。

这遍曲子结束之后，杨清灵就有些受不了了，这哪里是测试比赛啊？

你见过谁家测试还有对手来问你问题的啊？

问完问题之后还主动要求体验十面埋伏，安静的听自己弹完曲子，最后开开心心的下场认输。

杨清灵都怀疑自己是不是买通了对手，过来专门表演十面埋伏的！这划水也划得太明显了！

她抬手比了个暂停的手势，然后就开始对着柯婷的方向，重重的敲击了防护罩，放出巨大的哐哐声：“老师，老师！柯老师~~~有这样子测试的啊？！你这样测试能看到他们什么水平啊？这是在玩我吗？！”

084 讲课

柯婷本来还在根据同学给的笔记进行总结，将杨清灵说明的十面埋伏这首曲子的各项细节整理归纳，形成一个清晰明白的档案。

等回头问过杨清灵后，就可以直接上传学会，然后公开教授。

因为专注于这个事情，她完全忘记了自己正在进行的开学测试，这会通过系统转接的频道，才听到了杨清灵的这句抗议。

柯婷愣了好一会，才反应过来，有些尴尬的开口说道：“呃，杨清灵同学有什么问题吗？”

“老师，你觉得没有问题吗？”杨清灵闻言无语的看了一眼柯婷，反问道。

柯婷想到刚刚同学们一个个根本无心测试，完全陷入学习十面埋伏这首曲子的热情中去，就连自己都纵容他们肆意放水，怎么可能没有问题。

柯婷尴尬的笑了笑，开口说道：“既然这样的话，这次测试暂定，杨清灵同学的成绩自动满分啊，其他同学我们下节课重新测试！”

柯婷说完，手上快速的解除了教室里的对战模式，然后笑的十分和蔼的看着杨清灵。

“既然不继续测试了，那麻烦杨清灵同学再说剩下的时间里，上台详细解说一下这首琵琶曲’十面埋伏’，可以吗？”柯婷开口问道，那笑眯眯的模样活像一只大尾巴狼。

杨清灵这时都快后悔自己用十面埋伏这首曲子了，这群人真的太难缠了，从曲子的背景，理念，结构，指法，控制方法等等她都基本已经讲过了。

这会上去，还要她讲？

懵逼和无语的杨清灵就这样被同学拥上了台，等站在台上，她都已经无话可说了……

[生无可恋jpg]

呆在台上和底下同学大眼瞪小眼了一会，杨清灵还是无奈开口了。

“十面埋伏一首琵琶大曲，这首曲子讲述的是一个星际元帅项羽，被无数敌人围困，走投无路之下的情形。它的特点是忽而快，忽而慢；忽而强，忽而弱。这也是演奏这首曲子的重要技巧。”

“第一部分是列营，是全曲的序引，表现项羽元帅出征前，指挥星舰进行星舰运动的场面。音乐由散渐快，调式的复合性及其交替转换，更使音乐增加不稳定性。”

“第二部分是吹打……”

杨清灵开始对着整首曲子开始分析，期间还得把中国古代将士对垒的情形给转换成星际军队之间的星舰对战。

对于措辞的考虑和整个故事的合理化，着实是累出了一脑门子的汗。

等下课铃开始作响，杨清灵才忍不住长长得嘘了一口气，累死她了！！

以后谁要是问她关于地球曲库的歌曲任何问题，她都跟他急！

这一通编的，她都快把肚子里的墨水都快倒完了，只希望地球上的那些先祖不要在意她这时候一本正经的胡说八道了！！

而接受她认真忽悠的同学们，一个个开心的不行，纷纷觉得自己对于这首曲子得理解更加深刻了，一个个捧着琵琶，就开始练了起来。

此起彼伏的琵琶声，让杨清灵听着