员，负责过两千万投资的山地少数民族部落山寨建筑改造项目……” 随着他高举手指一个个掰开，大学生们终究忍不住出齐刷刷的惊叹声，石涧仁每提出来一个，就惊叹一声，刚才稍有桀骜的眼神这会儿都被打得落花流水，正如当年詹浩思给石涧仁说的那样，这个社会终究是要说话的，哪怕石涧仁是棒棒，是模特出身，只要业绩拿出来足够炫目，以前的低谷只会成为更有力的烘托，当石涧仁提到赵倩的经历时候，几乎所有学生都忍不住鼓掌，因为孙院长带头了，一边鼓掌一边悄悄问身边的洪巧云，估计是怕石涧仁在随口吹牛，不敢公开问。 石涧仁还等了等安静:“我说这一切的意图，只是为了佐证我接下来给你们的忠告!这个世界工作很难找，但工作又很容易找!” 学生们终究还是现实的，低年级的容易被理想热血之类的打动，高年级的听了好工作就眼睛亮，迅进入倾听状态:“我们的教育与新兴产业和新经济展脱节得非常厉害，很多大学生在大学学习的东西拿到社会上没用，这就不能完全怪学生不努力学……”石老师这时候有随手抓起粉笔在黑板上写下漂亮的板书:“通识教育与专业教育，实践教育与实验教学之间的关系区别很模糊，大学教育与行业企业实际脱节太大，毕业生存在综合素质与知识结构方面的缺陷，这就是问题所在。” 扔了粉笔头到讲台上的动作都潇洒自如，拍拍手上的灰:“院里面很多专业设置都是几十年前的了，所以我才说照明设计艺术系的同学们幸运，在孙院长和洪教授以及各位领导的苦心策划下，这就是一个标准的未来新兴产业和新经济需要的专业，实践能力，创新能力，具备国际竞争力的高素质复合型人才，你们就是市场上急需的救火材料，而且非常稀缺，你们中间出类拔萃的同学，将会恰好站在新兴产业的浪尖上，获得极大的展空间，而不是很多人学了几年，临到毕业了才焦虑自己能干什么，成为一个艺术家画家设计师，都要吃喝拉撒睡，都要解决自己的生存和未来展问题，一切愤世骇俗的举动最终都要落到实际，这世上当然有特立独行桀骜不驯惹是生非格格不入的天才，他们不墨守成规，不安于现状，无论这个世界怎么对他们，这些人都会一往无前，那么各位问清楚自己，你能一辈子都坚持做到这样么？不然就还是回到现实中来，早点，比晚点好。” 孙院长可能是没想到石涧仁这么正派的人，居然也会这种绕着弯吹捧的把戏，脸上表情都有点忍不住眉开眼笑了，但还是控制得住，起码仁说得正在兴头上，就没带领掌声打断。 确实，石涧仁瞬间就把话题拔高:“人生绝大部分人只能活三万天左右，记住，在场的所有人，我们终将死去，你可以选择混过去这三万天，也可以选择灿烂瞬间，但所有的荣誉，所有的骄傲，所有的懒惰难堪失败，这所有的一切，终将在三万天以后消失，你们难道不想做点什么来纪念自己这三万天？你们难道还不觉得混一天就少一天生命了？我这么说，你们会不会感到有些紧迫感？” 对于大学生来说，他们才二十岁左右，正处在生理和心理最旺盛的时候，他们可能很容易被周边环境裹带着进入懒散的气氛，也很容易被这样的当头棒喝激出一身冷汗淋漓来，好多人呆呆的涧仁，仿佛从来没有人对他们说过这些道理，他们曾经嗤之以鼻的大道理，可又字字诛心得那么浅显易懂，根本无从反驳的真理。 石涧仁很满意这种结果，拿起板刷:“今天我的课就到这里，各位同学有空可以回头写点课后感言，没准儿我在上面也可以邀请去当嘉宾，如果觉得我这门课没什么听头，除了让你心慌心浮气躁，就是感到不舒服，那不用来，继续去玩你的游戏，如果所有人都不愿听这种课，可以跟洪教授这边提建议，取消这门课就是了，这课不会考评成绩，也不会要求作业打考勤，但只要有一个人，我都会继续把这门课上下去，谢谢……” 春天的教学中心阶梯教室里，阳光明媚得洒进来带着宜人的温度，本来应该是春困的最佳时分，可所有人都聚精会神的上侃侃而谈的年轻人，真是寂静得掉根针在地上都能听见。 起码愣了几秒钟，孙院长都要起身表态了，后面接二连三的才有声音:“照明系好，我们呢？石老师您还是没说我们能怎么做……” 不管怎么说，光是听这尊重口吻，就知道石涧仁这课堂上估计是不会缺学生了。 石涧仁笑了:“我已经说得很清楚了，三万多天，如果你把这剩下的天数当做生命中最后一天去生活，你就明白该怎么做了，每个人的价值取向社会观和世界观都不同，但每个人都能用这种方法思考自己的未来，这时候你还会关心找什么样的工作，赚多少钱么？如果你真的把这个问题想通了，很欢迎下一堂课的时候来跟我讨论一下你的人生追求，下课!” 大学生们的掌声热烈得简直有些激动。厉害的屁股丰满迷人的身材!微信公众:meinvmeng22你懂我也懂!

1169、穷养儿，富养女？

孙院长也有点激动，出来执意邀请石涧仁到他的办公室坐坐，洪巧云给石涧仁一个眼色，就分开走了。燃文小说 ranen

相比孙院长其实有些艺术家的意气风发，之前对石涧仁不怎么感冒的一位别的系主任倒是冷静很多，但口气变得正式不少，找石涧仁握握手才开口:“石老师的确有能力，但有些观点不敢苟同，你这说法太过市侩现实……”

石涧仁并肩前行，等对方说完了，才简单的回应:“教育的真正目的，不是只培养学生适应传统的社会，不是只着眼于传授实用性知识和技能，这个道理我懂，但现实是连这点都没能做到，与其说唱高调拿出一个绝对正确但空中楼阁的观点，我更愿意选择接地气的方式，先唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中，自我作出有意义的选择。”

那位系主任眯上眼琢磨一下:“孙院长，洪教授的确是给我们找来