做出标记，与原有的文物做出区别。”
这一句话如同黑暗中的闪电，瞬间照亮了冯秋易的大脑。
没错，这就是苏进给他的答案。
制伪与修复，究竟有什么区别？
区别就在这里！
两者的目的截然不同！
制伪，想要的是仿冒，多半都是冲着利益去的。
他们的目的是以假乱真，想要用假货取代真品。所以在这个过程里，他们琢磨着做得越像越好，最好能够抹去属于自己的一切痕迹，连内行人也看不出区别。
但是修复师的目的是文物本身。
他们想做的，是修复破损的文物，尽可能地延续它们的寿命。
而对于一件文物来说，它“真实”的部分才是最重要的，剩下的一切，全部都是对“真实”的补充，是延续它存在的方式。
为此，类似苏进这样的修复师们毫不介意把新增加上去的部分额外标注出来，甚至提倡这样做。
因为唯有真实，才是唯一。
“是我错了。”
冯秋易迎视苏进的目光，坦然道。
“我懂得太少， 不应该用半瓶水妄加揣测，质疑你的动机。是我的错。”
说着，他向着苏进深深弯下腰去，脸上写满了真挚的歉意。
苏进摇摇头，上前一步，亲自把他扶了起来。
他的话也很真心实意：“不，你不需要道歉，事实上，我觉得你的问题提得非常好。”
他拍拍冯秋易的肩膀，看向其他学生，道，“文物是什么，什么样才是正确的文物保护方法，这是一个文物修复师应该不断询问自己、不断去思考的问题。很多事情我们可能想得很清楚了，但是轮到实际操作时，就会出现种种疑问。不回避这些疑问，认真地深入地去思考它，最后得出结论。”
“文物修复与保护，就这样一步步向前，不断发展进步的。”
苏进的话回荡在所有学生的心里。
不断思考，不断提出疑问，不断解答疑问。
这些话好像只是鸡汤，听上去很简单，但很多人其实都会下意识地回避去这样做。
每个人都有各自的舒适区，在舒适区里生活或者工作，是会让人很舒服很愉快的事情。
但是，只有不断突破舒适区，去更深更多的思考，去寻找正确的方向，向着它努力，才能够真正得到进步。
无论思考还是进步，都是很痛苦很难的，但是只要帮了，最后你就会发现自己来到了一个全新的境界，做到了以前完全没想到自己可能做到的事情。
苏进对冯秋易说的话的确发自真心，他是真的觉得这个年轻人很了不起。
他从少年时起就跟着冯剑峰学习，接触传统文物修复这一行，理论上来说有些东西应该根深蒂固。
但当他发现冯剑峰的确有可能错误时，就开始思考了。
惊龙会之后，苏进的名声何等之盛，尤其是在天工社团这样一个集体里，他更是被捧到了一个极高的地步，任何对他的质疑都会被天工社团的社员当成是对自己的挑衅。
从某个角度来说，现在的苏进，就形同当时京师大学的文修专业，具有极高的权威性。
在这种情况下，冯秋易还能出声对他提出质疑，质疑的点相当深入正确，这种行为犹如面对风车的堂吉诃德，痛苦而又无畏，饱含着属于自己的信念。
这样的年轻人，苏进喜爱而又佩服。
在冯秋易身上，他甚至看见了当初的自己，一个几乎已经遗落在时光里，快被忘记了的自己……
即便如此，当冯秋易面对其他学生的质疑与隐约排挤时，他也并没有出面。
成长总是痛苦的，逆境能让人学到更多的东西。
对冯秋易是，对其他学生也是。
面对大众里的小众分子，应当如何保持冷静公正的态度？
当因为一件事情发生分歧是，是事先划分自己的立场，还是就事论事？
对于权威，应当如何保持理性的思考？
小小的一件事情，体现出来的内容却极多极深。
苏进环视四周，看着包括冯秋易在内，所有学生都沉默下来，露出了若有所思的表情，他的唇边也带上了淡淡的笑意。
做事也是做人，希望他们能够有所收益吧……
前一段时间，工作室里的气氛一直有些僵硬，如今两只佛手被彻底修复以及“制作”完毕，这里的气氛也自然而然地恢复了正常。
当然，空气里隐约还飘浮着一丝异样，毕竟前段时间这些学生全部都对冯秋易冷眼相看，一时间也很难完全改变态度。
但是冯秋易的疑惑被解答，豁然开朗之余心情轻松了很多，他自觉自己的做法的确有问题，开始主动找其他同学说话。
一边有意接近，另一边深感歉疚，两边的关系迅速接近了起来。
本来前一段时间大家携手工作，也建立起了一些默契，接下来的时间里，这份默契越来越深，冯秋易也真正融入了天工社团，成为了其中的一份子。
两只佛手全部完成，现在要处理的是佛手与佛像相连接的部分。
这部分工作看似简单，其实涉及到的内容非常多。
这一来，又花去了五天时间。
五天后，苏进站在停车场的大货车旁边，看着车上的学生们，挥手道：“你们先去，我马上就到！”
小于就站在冯秋易身边，一只手亲热地搭在他的肩膀上，对着苏进挥手道：“嗯，奉先寺见！”
0735 夏日的一天
佛手修复前后一共花费了半个月时间。
这半个月里，除了冯秋易等被选出来的十个人外，天工社团其余的学生全部都在龙门石窟帮忙。
毫无疑问，龙门石窟是一个超大型的修复工作，这种规模的修复，承恩公府也远有不及，南锣鼓巷一巷八胡同还可能可以与之相较一下。
包括方劲松等人在内，天工社团所有学生都是第一次正式加入这样规模的工作。
这样一座超大型的遗迹，修复起来历时弥久，大的方面来说，如何进行统筹，如何调配资源，如何分割区域？从小的方面来说，每一座佛像如何修复，遗失的佛像位置如何处理，危岩如何加固？
每一个都是问题，每一个都能让学生们受益良多。
来到龙门石窟，他们见到的听到的全部都是新东西，每天都有无数知识和经验进入他们的眼里耳里心里。
一开始，他们还想着这次暑假来得太值了就是累了点，时间一久，他们连喊累的精神都没有了。
就像之前规划的一样，龙门石窟将会被分割成若干个区域，分区域进行修复与维护。
除了正常的修复施工以外，方案里还额外添加了一些辅助安全设置，既是