边排队的。
是的，现在天工社团一天里收到的物品已经修不完了，剩下的全部都先编了号，一样样来。
而且，到现在，东西越来越大件，越来越难修，天工社团还是维持了一元一件的收费。这种价格，跟免费也差不了多少了。
最关键的是，到现在为止，学生们拿到手的东西，一件也没有修坏，甚至还经常比他们预想的还要好。
这种情况，他们还怕什么新人练手？巴不得一直练下去才好！
所以，南锣鼓巷的居民们对这些学生极有好感，热情的程度日益增进。
现在，他们就坐在花坛上或者石凳上，对着学生们的手艺指指点点——这么段时间以来，他们已经能叫出每个学生的名字了。
“还是小贺最快，你看他那手，简直跟蝴蝶一样！”
“最稳当的还是小方，你别看他慢，他修好的东西可不比小贺少！”
“哈哈哈哈，小徐又挨批了！”
聊着聊着，不知不觉中，他们的注意力全部集中到了苏进的手上。
他修理起来不疾不徐，不像贺家那么快，也不像徐英那么花样百出。甚至，他的唇边一直带着一丝笑意，偶尔往旁边看一眼，有些漫不经心的感觉。
但是，他的动作间自然而然带着一种韵律，让人赏心悦目到了极点。
转眼间，他左手边待修理的东西就没几件了，右边修好的东西堆起了高高一大摞。
很明显，他的速度是所有人中最快的，而修理的质量……
一个老头子走过去，拿起一件仔细看。如果不是从头到尾看完，他简直看不出哪里是修过的。
这手艺，简直绝了！
一群老头围着苏进修出来的东西，赞叹个不停。
苏进面带微笑，宠辱不惊。
这样的赞誉，他以前听得实在太多了。而现在修理的，也不过是一些日常的家用品而已。
“累了吧，休息一会儿吧？”
一个声音突然从旁边传来，苏进正好修完一件，抬头一看，立刻站了起来，叫道：“纪奶奶！”
果然，纪老太太又拎着一个茶壶和一叠茶碗，给他们送凉茶来了。
苏进连忙接过来，一杯杯倒好，递给天工社团的同学们。
这是这段时间以来，纪老太太的例行工作。
她每次来的时间刚刚好，正好是学生们感觉有点疲倦的时候。一杯热腾腾的凉茶下去，舒汗解乏，身体马上就松快了一截。
单一鸣端着茶碗，向学生们点点头：“休息十分钟吧。”
他接着走过来，端祥着茶碗说：“这碗不错啊，正宗的龙泉瓷！”
苏进想起纪老太太家的饭碗，笑着没有说话。他一抬头，突然在牌坊后面看见了一个人。
那是一个老头子，正阴沉沉地看着这边，正是住在纪老太太家对门的那个老人。
这段时间，苏进见过他好几次，从来都没见他笑过一次。
他总是满脸不善地看着周围的事情，好像谁欠了他八百万一样。
他触到苏进的目光，很不友好地瞪了他一眼，转身离开了。
纪老太太注意到苏进的眼神，顺着他的目光看过去，看见了老头的背影，笑着招呼道：“老盛，你也出来转啦。”
老头明明听见了她的声音，却连头也没回一下。
纪老太太笑着垂头，道：“老盛是我对门的邻居，老邻居了，他脾气不太好，但为人挺好的。”她接着叹了口气，道：“老盛一辈子没结过婚，无儿无女，一个人住。时间长了，也不知道该怎么跟人说话了吧。”
这时候，那两拨孩子又打仗一样，从他们面前冲了过去，沸反盈天。
纪老太太的目光也跟了过去，脸上带着笑意，眼神极为柔和。
苏进心中一动，问道：“纪奶奶，您的女儿……”
纪老太太笑了，说：“佳盈在南方工作，在那边嫁了人，生了孩子。不过她每年会找时间回来一次。”
所以，女儿不回来的时候，纪老太太也是一个人住，没人说话了？
难怪每次天工社团过来的时候，纪老太太总会出来，送送茶，跟他们聊几句。也是一个人太寂寞了吧……
0120 八条胡同
苏进没有说话，只是安静地陪伴着老人。旁边不远处，徐英又在跟岳明斗嘴，两人指着刚刚修好的一件东西，正在讨论单一鸣教的内容。岳明看着跳脱，其实非常缜密，徐英则一个从外到内全部都在放飞的类型。两人的观点截然相反，但各有各的道理。
苏进在一边听着，笑着往那边看了一眼。
纪老太太突然问道：“小苏，你带他们过来，是为了教他们文物修复吧？”
苏进一愣，看了老太太一眼，点头说：“是的。”
纪老太太笑了：“这些孩子都是新手，你是以前学过的，所以都是由你来教他们？”
苏进“呃”了一声，说：“每周也有老师过来讲课的。”
纪老太太笑着摇了摇头，说：“但是他们学的东西，跟老师讲的东西，不是一个路子，反倒跟你的有点像……”
苏进真正怔住了，他敛了笑容，正式地看着纪老太太。
他完全没想到，这样一个老太太，只是在旁边看着，就能看出他的做法！
是的，她说的一点错也没有。每个周末，都会有正式的、有段位的修复师来教学生们修复方面的知识。但是，学生们真正学到的，却不完全是他们所教的内容。
在此之前，在马王堆的时候，苏进就已经在无形中确立了他们的知识结构，搭起了骨架。
现在，这三位修复师教的东西，只是在骨架里填充血肉而已，学生们真正的学习思路，仍然是“苏进式”的。
他为此做了很多安排，大量努力。无论是马王堆时的那套方案，有意无意的言传身教，还是每周必须上交的报告，以及平时活动时他给予的引导，全部都是在确立以及巩固这套系统。
苏进始终认为，文物修复，是一门科学的学科。
它有着系统的知识结构，完备的体系，科学的发展观。所有的经验与手法，都只是这套系统下面的细节而已。
所以，一方面，他没有自己来教，而是请了这个世界的修复师来教学生——苏进并不希望学生们的文物修复技术，跟这个世界本身脱节；另一方面，他还是潜移默化地给学生们搭建起来了科学的思想和系统。
修复师所教的内容，都在这个框架之下，学生们的学习方式与思考方式，都是全新的。
能做得这么顺利，也多亏了这些学生。他们全部都是京师大学的高材生，正式考上的那种。从小学到大学，他们早就习惯了新的知识系统。所以现在苏进稍一引导，他们就顺利地照着习惯的方式进行了。
科学的系统和传统的经验相结合，是学生们能力突飞猛进的一个重要原因！
这些规