少在一只麻雀看来，这头大怪物刚才在和一只山鹊交流，显得很和善。

犀牛笑道：“一只有好奇心的麻雀，真挺少见的。生活在这样一个奇特的地方，这里的禽兽是否也很特别呢？”

白马停下脚步，向着麻雀的方向发出一声低鸣，无论是声音还是其中包含的意念都很温和，令人不由自主就有种亲近的感觉，很像他心理诊室中对求助者说话的语气。那只麻雀竟然扑扇着的翅膀飞了过来，停在白马面前叽叽喳喳叫了好几声。

麻雀不会说话，传达的精神意念中不会包含人类的语言，但大概也能听懂它的意思。它是在问丁齐等人是什么东西、跑到这里要干什么？

白马问了一句：“你知不知道你是谁？”他说的并不是汉语，只是马嘶声中包含的这种意念。

不料这一句却把麻雀给问懵了，它站在那里开始发呆，可能是理解不了。白马见状又问了一句：“小麻雀，你知不知道自己是麻雀？”

麻雀抬头又叫了一声，小眼神充满了困惑，它的意思表达得比较模糊，勉强可以翻译成——麻雀是什么东西？

一只麻雀能用这种奇异的方式与人交流，而且它自己还不知道麻雀是什么东西，这真是太意思了。丁齐低下头发出一声呜鸣，用他自己的方式告诉这只麻雀——麻雀是什么？传达的意念就是从一只到一群动物的形象。

小麻雀好像是明白了，又叫了一声道：“它们都是麻雀，我也是麻雀。”

丁齐听见这声雀鸣，就感觉这只麻雀不同寻常，它居然拥有理解能力！这时大象、犀牛等也都围了过来，好奇看着丁齐与这只小麻雀怎么交流。白马抬起一只前蹄，在地上画了并排的三个图案，一个圆形、一个三角形和一个正方形。

然后它退后几步，又在这排图案下方另画了一个三角形，画完之后用马蹄指了指，对麻雀叫了一声，意思是让麻雀将同一类图案挑出来。麻雀似是觉得很有趣，双翅一展蹦到了第一排图案中的三角形上，然后抬头发出鸣叫，意思分明在说：“这个，这个！”

山鹊站在犀牛的背上、问道：“丁老师这是在干嘛？”

犀牛解释道：“心理量表测试，丁老师真不愧是专业的，这也能想出来办法。”

山鹊：“他在测什么呀？”

犀牛：“测智商。”

山鹊：“这题目也太简单了吧？”

犀牛：“他测的可是一只麻雀，既不会说话也不认识字的麻雀！刚才丁老师对它解释了什么是麻雀，这只麻雀居然听懂了，说明它有形象分辨能力，所以丁老师才用这种方式确认。特征分辨与归纳能力，是智商的基础……”

接下来丁齐又用蹄子在地上画了并排的三个圆，每个圆都留下了缺口，就像蛋糕被切走了一块。第一个切口呈九十度，第二个切口大约是一百二十度，第三个缺口大约三十度。然后丁齐又退后一步，在下面画了一个九十度的扇形。

这回不用丁齐再说什么，那只麻雀主动跳到了被切开九十度缺口的圆上，叽叽喳喳叫得很是兴奋，听它的意思应该是说——再来，再来！

丁齐一连出了十道测试题，而麻雀居然答对了其中的八道。大象也上前帮忙，用蹄子将草地抹平，露出平整的浮土，好让白马在上面出题目。等这十题答完，麒麟凑过来问道：“怎么样，什么水平？”

白马答道：“差不多五、六岁小孩的智商水平。”

182、成个精也不容易

182、成个精也不容易

有人可能经常听到一句话：“狗很聪明，智商相当于五岁的小孩。”这其实是一个误解，表述得并不准确，甚至是以讹传讹。

并不是所有品种的狗都很聪明，挑选最聪明的几类品种，并在那几类品种中再挑选最聪明的个体，经过训练，然后用某一类心理量表去测其智商，可以达到五岁小孩的分数区间（狗和小孩都不计算年龄系数）。

测智商类的心理量表有很多种，动物测试能得到高分的，基本上都是分析与判断类的量表，在这一类测试中可以得到与某些五岁小孩差不多的分数。要注意是“某些”而不是全部，因为人类个体的差异极大，最聪明的狗也只能达到普通五岁小孩最低的分数区间。

假如换一种量表进行测试，比如记忆、理解类的或者抽象、推理类的，再或者表达、形容类的，狗可能完全没有分数，因为它往往无法完成这类测试。

三岁的小孩可能就会背唐诗，狗无论如何是不会背的；一只受过训练的鹦鹉倒有可能背出几首，但它也无法理解其中的含义。其实无论是什么动物，其智力与学习能力都无法与已经掌握了语言能力的孩子相比，尤其是学习潜力，物种之间的差异就像一道不可逾越的鸿沟。

丁齐告诉谭涵川，这只麻雀的智商相当于五、六岁小孩，指也就是刚才那一套量表测试的分数，差不多能达到五、六岁小孩的最低水平。这已经相当了不起了，一只小麻雀其智商已经超过了世上最聪明的、经过严格训练的狗。

眼看时间已经不早了，丁齐让大象将刚才所有的字迹都抹平。“擦黑板”这种事，马蹄子当然没有象蹄子好用。丁齐在平整的地面上写了“麻雀”两个字，然后又指着这两个字向小麻雀解释了半天。

只听马儿的呜声和麻雀的鸣声交织，他们交谈了好半天，也不知都在聊些什么。麻雀最后好像是听懂了，低着头看着地上的两个字发愣。丁齐甩了甩脑袋打了声招呼，众人渡过不远处的河流离去。发愣的麻雀回过神来，飞上树梢远望，眼神颇有些恋恋不舍。

回去的路上，白鹭问道：“你到底教了那小麻雀什么，是让它认识‘麻雀’这两个字吗？”

白马摇头道：“还不能说是认字，我只是让它理解那两个符号组合的意思，同时也是一个测试，测试它对复杂三维图形的记忆与学习能力。假如下次见面，我让它画出代表麻雀的符号，它还能模仿出来，恐怕就意味着其智力水平超越了物种限制。”

山鹊插话道：“什么意思？”

麒麟道：“就是麻雀成精了！”

山鹊：“成精了呀？天哪，还真有动物能成精！”

麒麟：“你这只山鹊也不成精了吗？”

山鹊：“那不一样，我本来就是人变的。”

麒麟：“你本来就是人，并没有变，只是伪装成了一只山鹊。”

白鹭没有理会那边的拌嘴，又问白马道：“汉字不是二维图形吗，你怎么说是三维？”

白马解释道：“汉字是二维