第四节自习，做完卷子可以睡觉休息一下，他们一下子热情来了。

李默带着学生们上课两节课学生们竟然觉得不长，李默说下课的时候，学生们反倒是不乐意了。

“老师，还没上够呢！你多讲点儿啊！”

“是啊李老师，你讲的我们没听够呢！数学能说的这么好听，我也是第一次见到过啊！”

“行了，你们跑这儿来听相声呢？我也累好不好？你们先做习题，下午我讲。另外下午的历史课我给你们讲点儿好玩的。”

“好！！”

学生的积极性上来了，李默的计划就好推进了。对他来说，学生的积极性就是改善成绩的最为直接的动力。

李默给他们的课程上的非常的直接，一口气三天过去了，李默本来是认为学生很有可能不适应，结果事情好像不是那样的，他们不仅仅适应了，而且好像还上瘾了。

首先李默是生动的讲，讲完之后类型归纳，统一的进行类型习题的复习和训练。

李默追求的就是解题的技巧正确，还有就题型的归纳正确。

看到题必须要把知识点写出来，这个题解答的时候必须要有知识点的提取。

学生们对于这个知识点的提取一开始稍微有些不适应，可是后来一下子就习惯了。

他们觉得这种题做起来简直不要太容易。

三天之后的时间，李默这边学生还是一样，轻松而又对学校充满了期盼。

而马辛那般差生已经开始有些厌倦了。成绩下滑的比较严重。

段学这边的还算好，中规中矩，没有太大的提升，也没有什么太大的下降。

终于，七天的时间到了，他们的教学进度都拉齐在一个进度上面的。教学拉齐进度之后就要开始考试。

李默这边四天的时间，教学进度就已经完成了，剩下三天两天复习，中间夹了一天休息式的教学。李默主要是给大家讲一些好玩的东西，虽然是休息，但都是一些有关学习的技巧还有心态的辅导什么的。

最后一天复习一天，然后就迎接考试开始了！

开始当天，马辛一脸自信的抱着肩，他看着李默李默笑着说道：“李老师看起来很放松啊！年轻人就是心态好。”

“这有什么心态不好的，成绩高低能决定什么？”

“这话我不赞同，学生成绩不好，上学干嘛来了？”

“哦~~~马老师也是这样的态度啊！那好吧！难得。我们竟然也有英雄所见略同的时候。”

“哎~别套近乎，这是常识，如果这一点都不一样的话，您还有什么必要当老师呢？”

李默笑着，他的目光有些负责的看着马辛。

这让马辛有些搞不明白，李默到底想要干嘛？

他真的不担心成绩么？就不怕丢人么？还是说他有什么准备？

作弊是不可能的，这么严格的测试，是不存在作弊的可能的。

既然没有作弊，他怎么这么自信呢？

考试靠了一天，学生们出来之后，马辛的班级学生一个个都神色凝重，因为他们这边是以考试定胜负。

考不好就是差生了，考得好的就能得到老师的优待。

而段学的学生，则有些忐忑，他们对于考试好像非常没有信心。

只有李默的学生，一个个出来心特别大的出去玩。

考完试就是判卷子，判卷都不是三个老师掌握都是调研组统一判题，而且是盲判，卷子都是打乱的，根本就不知道谁是谁的卷子。而起老师也是别的老师。

第一阶段的考试在判卷子的时候，李默这边已经进入到了第二阶段的教学，他是一点儿都不管第一阶段的教学如何。

对于李默来说，考试就是过去式，考完了回来就讲卷子，根本就不管考试结果如何。

马辛和段学根本就没有心思，结果李默提前了一天教学，第二天成绩下来了。马辛看到自己班级的成绩单，嘴乐得快合不上了！

70分！平均成绩70，足足的拉了5分的平均分啊！不过最低分的下降要比原来大，最高分的提升也很大。

果然好钢用在刀刃上是对的！马辛兴奋的跑去办公室，他撇着大嘴进屋，正好看到段学，段学看着成绩单，一脸的氤氲。

“怎么了？段老师，成绩如何？”

“63分。”段学一脸愁云，马辛上来安慰他笑道：“没关系的，这就不错了。或许有些人都已经不及格了。”

马辛正在得意的时候，王老兴奋的推门进来，他笑着说道：“李默呢？”

“不知道，应该是心情不好吧？毕竟考试成绩下来了。”

“开什么玩笑，你一个第二的班级都能开心成这样子，他这个平均分75分的班级，干嘛要难过？”