第一节课，也是班主任课，马老师只是告诉大家，董明会在周一的第一节课，还有周三的第三节课，来班里旁听，没再多话，便开始上课。
在三班，董明独自占据了后门旁边的位置，这里别人不喜欢，他却不在意，其实在自己班里，如果不是潘老师特别指定，董明不介意也占据这处位置。
在齐山一中，董明接触过的英语老师有两位，一位是庞老师，也是班主任的爱人，后来，因生小孩，中间由刁老师接手了半年。
当董明听到马老师的课后，他才发觉，无论庞老师还是刁老师，简直无法与马老师相比，马老师无论是对课堂节奏的掌握，还是在激发同学们的兴致方面，优势不是一分半分，更遑论英语发音，随便一张嘴几乎像在讲母语，对，就是这么牛！
按理说，泰山中学，仅是一所区重点中学，还是排名靠后的那种，可是，从老师的业务水平来看，居然能甩齐山一中如此之远！
突然间，董明觉得，难道说，齐山一中的教育水准，真的有那么差吗？
第二堂课董明回归本班，是数学课，他再次震撼。
数学老师全名金庆富，一口浓浓的吴越口音，董明听起来相当费力，不过，在那难懂的口音背后，董明却见识到了金老师的不凡。
齐山老师上课给董明的感觉，像在叙事，将课本上内容，平白无奇地直接搬运到课堂，很少进行归纳与总结，照本宣科，相当于转述一遍，很难让学生抓住重点。
而这位金老师不同，上课第一件事，便直奔主题。
不论大家理解与否，金老师先将今天要讲的定理在黑板上列出，对大家强调，不仅需要熟记，还要懂得它的来龙去脉，要知道如何推导，并且还用它去解题。
强调过后，就是定理的推导过程，然后，介绍定理的使用方法，并且应用例题演示。
一堂课内，“定理”两个字，被复述了不下几十次，董明估计，哪怕一直昏昏欲睡的同桌江浩，应该都能将其牢记在心。
金老师真牛，这是董明的印象。
课堂上，金老师还做了一个提问，他请一位同学到讲台前解题，这个题目，便是可以利用到今天课堂讲到的定理。
董明看到，金老师喊了一位个头不高的女生，这位女生名叫纪小敏，后来他知道，纪小敏正是数学课代表，想必数学成绩不会太差。
纪小敏没有什么磕绊，解题速度很快，三下两下便完成了全部过程。
然而，待纪小敏同学回到位置坐好之后，金老师第一句话居然不是在夸她，而是说，“任何一道数学题，都需要用到定理、公式或公理，但是，我们学习的重点，不仅仅是它们的使用方法，而是要学会判断，如何恰当地选择定理或公理，就像刚刚这道题目，纪小敏同学就缺少了判断过程，直接套用了课堂上讲到的定理，这道题她解得很对，但我希望同学们，可以更加广泛地拓展自己的思路……。”
忽然，金老师的点评戛然而止，伸手指向了一位举手的同学，“许正，你想过来解题？”
看到对方点头，金老师马上允许，并且，将粉笔递到了他的手中。
许正的思路也非常清晰，这道题他用到了一个定理加上一个公理，却与今天课堂内容无关，但是，许正的解题步骤更加直观简洁，也更容易理解，得到了金老师的赞许。
“……不要让自己的思维受到束缚，虽然这道题目可以使用今天学到的定理解答，但是，你们不应该忽略以前学到的内容，许正同学做得很好，其实，这一道题，还有另外一种解法……。”
董明的眼睛变得很大，这一节课，他感觉，与这位金老师相比，原来在自己眼中形象高大的黄老师，在这里恐怕只有做小弟的份儿了！
泰山中学与齐山一中，唯一没有区别的地方，是课间操，一样的动作，一样的口令！
课间操后，接下来是语文课，此时，他的心中已经万分期待。
然而，董明回到教室之后，却发现，同学们居然以异样的目光看着他。
到底怎么了，董明很疑惑，难道，脸上沾了东西？他的手很隐蔽地在脸上抚过，却没有什么发现，而大家的异样依旧。
不会是衣服蹭到什么了吧？
董明上身一件浅蓝歪歪短袖，下边一件贾鼐运动裤，都很正常，鞋子？那是大哥做的，也是这一次去参加婚礼时，大嫂新塞给他的，同样没有毛病。
可是，大家为什么这么看我？董明不解，直到，语文老师刘文波进入教室，安静下来之后，董明才发现，他的同桌江浩不见了。
董明不知道，健美操的素质四项训练时间在一、三、五上午，占用了第三、四节课时间，此时班里的江浩与屈垒，现在已经出现在了操场，开始接受着每周三次的训练。
董明自然不知到。
身旁少了江浩的干扰，这一堂语文课，董明上得非常舒心。
正想美美地上一堂课时，谁想好死不死，这位刘文波老师，看到了一脸认真的董明，意识到是一位生面孔，突然间，开口了，“坐在最后面的那位男同学，请你来朗读一下课文。”
课堂上，刘文波老师很少喊学生朗读新课文，原因是读得好的同学，只有那么几位，喊其他同学的话，没有太大意义，还会拖延讲课进度，因此，多数情况之下，刘老师都是自己朗读。
今天看到了教室出现新面孔，不了解情况，刘老师自然准备考较一番，念念课文，正好是个不错的手段。
董明听课很认真，却没有想到，老师忽然点到了自己，由于谨慎使然，董明看向老师，并且伸手指了指自己的鼻子，他要经过最后的确认。
得到了老师的认可，董明起身，拿起课本开口朗读。
董老怪来自修真界，对于语言的领悟能力，远非常人可比，朗读一篇简单的课文，对他没有半点难度，非但没有出现任何纰漏，还读得抑扬顿挫，流畅无比，读罢之后，居然赢得了班上一阵掌声。
这一通掌声，远比董明刚来四班那次热烈。
而董明的这段朗读，自然得到了刘老师的认可，满意地点点头，乐呵呵地道，“新来的同学吗？”
“我叫董明，今天刚到泰山中学。”董明自如答道。
“董明同学，我知道了，刚刚朗读通顺，并且生字与生词都提前做过预习，值得表扬！”说罢，示意董明坐下。
董明无可无不可地接受了表扬，他却没有发现，在他前面隔了一排的一个男生，听到刘老师的称赞之后，鼻孔之内微不可察地轻哼了一声，他便是四班的班长丛明！
感谢依旧云齐、箭莘！