可以自修中级学堂的算术课本，并让方正化先和学堂打好招呼。

最后要离开的时候，朱慈燃犹豫了一下，朱由校道：“有什么话就说，我们父子之间有什么不能说的。”

朱慈燃道：“父皇，孩儿心想，今天的第一课对于很多学生来说过于深奥，他们其实并不能很好的理解，而老师却强调先要背熟，孩儿不大明白，这是为什么？”

朱由校笑道：“不错，你能够想到这里，说明你是认真思考过的。小学国的前两课，对于七八岁的学生来说确实是比较深奥的，但是这两课重要的是要让学生有一个印象，然后不断强化，培养学生的民族自尊心和自豪感，让学生形成初步的爱国主义思想。现在不理解不要紧，以后慢慢接触的知识多了，自然就会理解了。所以你们老师要求你们先背熟，便是这个意思。从第三课开始，便很适合这个年龄段的学生了。”

朱慈燃点点头，行礼后便出去了。

第二天国课学习的是第二课：我爱大明，我爱大明的国旗，见到国旗应该敬礼。大明国旗所在之处，便是大明的领地。书本上画了一幅国旗：日月旗。旗子的底色是蓝色，中间画着黄色的圆月亮，月亮外面是红色的太阳光芒。

刘天风先带着学生将课本读了一遍，然后开始讲解：“大明是我们的国家，而国旗代表大明。我们大明的国旗叫做日月旗。蓝色的底色代表着青天，黄色的月亮和红色的太阳合起来便是个明字，而黄色居中，代表着黄土，五行中土居中，显黄色。而黄色还可以代表着我们的皮肤颜色，代表着黄河这条母亲河。”

“红色的太阳代表我大明是火德，也代表着皇帝陛下的姓氏朱。太阳的光芒共有十二道，代表着一天有十二个时辰，一年有十二个月，红色光芒位于青天之上，表示大明的光辉时刻都在普照万方。红色光芒的四个大角，表示上下左右四个方位，也表示国之四维，礼义廉耻。”

“以前大明只有皇家龙旗，而皇帝陛下登基后，发明了日月旗，用日月旗来表示大明的权力照耀的地方。日月旗代表着大明，所以我们见到国旗要行注目礼，见到任何侮辱国旗的行为，要勇敢地和它们做斗争。大明国旗所在之处，便是大明的领地。一艘商船，只要悬挂了大明国旗，那么在这艘船内，便可以通行大明的法律，在这艘船内的行为，视为在大明国境内的行为。”

张丽水想了一会，便举起手来。刘天风先表扬了他举手的行为，然后便让他发言。张丽水道：“老师，你刚才说的这些话我不明白是什么意思？什么叫视为在大明国境内的行为？”

刘天风道：“简单来说，有大明国旗的船只就是大明的地方，任何人在船上都要按大明的法律来行事，如果有违反大明法律的行为，便要受到惩处。”

张丽水又问道：“如果有人杀了人，按各国法律不都是要惩处吗？按大明法律和别的法律有什么区别。”

刘天风笑道：“当然不同，比如一个大明人杀了一个倭人，如果按大明的法律便要劳改两年，或者不劳改就要罚钱一千元。但按倭国法律，这个大明人便要被判死刑，所以在大明商船上和在很近的倭国土地上，这个大明人的行为所受到的惩罚就截然不同。”

第两百三十五章 太子上学（八）

张丽水问道：“那倭人显然会不干呀，他们会上船来把大明人杀死的。”

刘天风笑笑道：“他们不敢。如果发生那样的事，就相当于倭国侵略大明，大明的近卫军就会扑上去，杀死大量的倭国人，然后还要他们割地赔偿才算完。”

张丽水问道：“那算不算我们大明欺负倭国人呢？”

刘天风道：“大明人如果在倭国土地上杀了人，就要按倭国法律来处置，在大明土地上杀了人，就要按大明法律来处置，这不是欺负人，这就是老师说过的道理。”

朱慈燃举起手来，得到允许后问道：“如果有一个人，在大明的船上会火铳打死了一个岸上的倭人，那么要按哪国的法律来处置呢？”

刘天风有些诧异地看了朱慈燃一眼，他一直觉得这个学生很不错，但没有想到竟然聪慧到这个地步。他笑道：“当然按大明法律来处置，因为实施行为的主体在大明的领地上呀。”

张丽水又举手问道：“那大明人专门骗倭人上船，然后杀死他，这样怎么办呢？”

朱慈燃嫌弃地看了张丽水一眼，果然刘天风说道：“一条人命一千元，这个人如果没有得失心疯，又怎么会干这样的事呢？”

学生一起笑了起来，张丽水红着脸又坐了下来。刘天风又讲解了一会，力求让这些小家伙明白自己讲的一些内容，至少要稍稍能够理解。

上午的休息时间朱慈燃没有去找姐姐，而是和同学们一起玩了会游戏，宫里虽然有玩伴，但除了张丽水和王承重，其他人终究和自己年龄相差较大，所以现在能和这么多同龄人一起玩耍，其实还是很有意思的。

休息时间过后，大家便开始学习第三课：拼音。每个拼音下面都画着一个图形，以及一个近音的汉字。象m下面便写着“摸”字，画着一个小孩子蒙着眼，在摸着一头象，不过和第二课不同的是都是单色画，不是彩色。

朱慈燃三人虽然已经学会了一些汉字，但并没有学过拼音，所以这些内容倒是让他们觉得极为有趣，从而也学得很认真。拼音熟练以后，看到不认识的字只要照着上面的拼音就很容易拼出读音来，所以仅仅拼音便学了三天。

拼音学完后，便是第四课：人，口，手，足。这一课便是学会这四个字，每个字上面标着拼音，下面都画有图画，用线引出来与字相连。

从这一课起，学生便需要练习写汉字了，拼音都是用铅笔写的，但汉字老师要求必须用毛笔写，而且是用画有田字格的纸张来写。关于这一点，朱由校曾经和叶向高等人有过争论，他觉得能够先用铅笔，再用钢笔写汉字便够了，但叶向高认为，写毛笔字可以让学生静下心来，领会汉字的优美，而且可以培养学生的耐心，使学生更加稳重，另外毛笔字的婉转迂回可以使学生懂得变通。最后叶向高赢得了胜利，所有的小学生都必须练毛笔字。

所有的学生都在安静地写字，而刘天风则不时地纠正那些姿势有问题的学生。他看到朱慈燃三