第一节。”

小妮说着，拿出粉笔去黑板上板书英文。写完，她拿起课本说：“我先把课文朗读一遍，然后再教单词。”

她的朗读非常流利，学员们听得寂静无声。读完课文，小妮把一块写好英语单词的小黑板挂上大黑板，然后用教学棒指着小黑板上的单词，开始一个个领读。

领读完单词，上午第一节课就退了。根据进修班的特点，学校调整上课时间，上下午各两节大课，九十分钟一课。在讲台上站了九十分钟，小妮有些累，就想走回办公室休息一会。

可她刚走到楼梯口，有两个年轻的学员就追出来，喊住她说：“吕老师，吕老师。”

小妮听到喊声，就停下来。回头一看，正是刚才课上那个点了两遍名才应答的严小松。身后跟着一个年龄比他稍大一些的男学员，她不记得他叫什么名字。

他们大大咧咧地走过来，严小松从手心里拿出一张纸片，递到她面前说：“吕老师，这两个单词怎么念，我又忘了，你再教我一遍好吗？”

小妮感觉这个男生有些特别，也特别大胆。不会念，完全可以问一下旁边会念的同学，干吗非要追出来让老师再教一遍呢？但作为老师，学员来请教，就是再累，也得不厌其烦地教。于是，她就站在楼梯口，认真地教他念了两遍，亲切地看着他说：“以后，你要是不会念，也可以问一下旁边会念的同学。”

“好的，谢谢吕老师。”严小松彬彬有礼地说，眼睛迅速乜了她一眼，就拉过那个只站在那里笑的同学的衣襟，转身走了。

就这样，这个英俊阳光的男生严小松，她印象特深地记住了。可她当时也有一种感觉，觉得这个男生似乎与别的同龄学员不一样，自我感觉物好，也好象有些油滑。那种看她的目光，好象不是一个学生看老师所应有的目光，而是有些怪异。

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