却有些无奈，韩非无法理解自己，或许荀子可以。

　　这不能怪韩非，韩非的主张就是国家掌控一切，而百姓更像是工具，百姓要为政府服务，而在赵括这里，政府才是工具，是为人民服务的工具，庙堂出台的政策，首先要有利于民，有利于民然后才能有利于国家，所谓的国家，本质就是生活在这个疆域内的百姓而已。

　　两人的想法不同，赵括又认真的说道：“军功制是不适用与和平年代的，等到天下太平，人才的选拔就要成为难题，人才的定义也不能只是会打仗啊，我想要普及教育，就是为了让国家拥有更多的人才...而且教育也不只是培养人才，还是为了培养道德，唉....我不知道该怎么给你说。”

　　“总之，想要让各国的百姓成为一家人，就必须要通过教育，将他们融合到一起....要让他们知道是非，要让他们学到知识，若是将来的秦国，耕地里的农夫都能翻阅农家的书来进行耕作，那我死也瞑目啦！”，赵括长叹了一生，有些失望的看着韩非，韩非皱着眉头。

　　他还是觉得，赵括的做法对秦国不利，培养人才可以，可是全面推广文化知识，就会生出很多的不听话的蛀虫，不从事耕作，整日高谈阔论...赵括也就不再强求他来帮着自己制定，他送走了韩非，就开始自己来制定。赵括非常的坚定，经过历史证明的事情是不会出错的。

　　哪怕自己的举动让秦国灭亡，赵括也不后悔，当百姓们都拥有了知识，秦国覆灭了，那就说明秦国的制度的确是不符合民心的，是百姓所厌恶的，而那样的秦国，理当灭亡！

　　赵括就试着来制定入学的时间，因为这个时代的孩子们较为早熟，基本上十五十六就得上战场，所以小学的入学年龄最小可以定在六岁，而受教育的时间，不能太长，最好可以控制在五年，等到最小的学生十一岁左右的时候，可以离开小学，或者参与考试，再上中学，小学的定义只是简单的启蒙教育，而中学的领域就要高深一些。

　　培养比如律法，百家的思想，先进的军事理论等等的实践能力，中学的时间可以定在五年，等到五年的学业完成，他们就是十六岁，他们就可以去担任基层的官吏，这样一样，基层官吏的位置源源不断，随后就是大学，大学定在咸阳，中学毕业后不愿意去担任基层官吏的可以考大学。

　　在大学就是要接受最顶尖人才的培养，从这里走出来的人，起码要具备能在郡县里担任左右手的能力。

　　小学启蒙，中学培养基层人才，大学培养高端人才，这就是赵括目前的想法。

　　至于学费的问题，赵括认为，义务教育要定在小学，也就是说，小学这五年，所有的孩子都必须要接受教育...学费必须要有，不然秦国的国库就要出问题，不过，可以削弱一些学费，对于家境十分困难的学生，可以给与一定的补助，而中学和大学，就是爱上不上了。

第四百四十章 穿越者指南：从园长到校长

　　赵括很苦恼，因为在咸阳之内，能理解他的人并不多，哪怕是深受他影响的韩非，都不明白推广教育的用处，赵括只能独自来琢磨，在拿出了雏形之后，又不断的进行修改。自从艺离开之后，院落里就变得有些空荡荡的，赵傅因为身体的原因，赵括就让他返回自己的府邸休息，也不常来拜见。

　　而善，在这些时日里，也不总是在家，赵括心里知道她出去在做什么，赵括却并没有阻止，爱情是一件美好的事情，自己不该阻拦，在最美的年纪，就应该做最美的事情。加上她母亲不在，赵括只能是既当父亲，又来做母亲，不愿意再训斥她...赵康离开了咸阳，前往会稽担任太守。

　　赵康虽然讨厌读书，可是秦国选拔官吏的要求向来都是看军功，军功比什么都重要，赵康完全是有那个资格的，赵康每个月都会给赵括写信，询问他的情况，然后汇报自己在楚地所做的事情。说实话，赵括真的很为自己的儿子而自豪，赵括刚刚前往楚地，就做了不少的事情，他带着郡县驻扎的士卒，荡平了周围的贼寇。

　　贼寇胆寒，都不敢靠近会稽郡。

　　赵括很开心，哪怕他不在自己的身边，他也依旧开心，年幼的孙子赵修留在了自己的身边，而扶苏也常常会来拜见自己，他还将推广教育的想法偷偷的灌输给扶苏....好在扶苏成长的很快，他也有自己的想法，不会人云亦云，赵括听到他的困惑，心里就更加的开心，有主见，这是一件好事。

　　赵括如今就在府邸里，很少外出，家里的装饰没有任何的改变，还是一如往常，就仿佛艺还在，艺所用的东西，他一个都没有动，他也试着去做艺平日里所做的事情，只是他做的饭太难吃，他洗的衣服不干净，他养的鸡总是在减肥....艺没有能给赵括留下太多的纪念品，赵括特别思念她的时候，就会拿出她的衣服，看着衣服，说着自己那蹩脚的情话，泪流满面。

　　赵括每天还是在忙着，忙着听各地传来的消息，忙着去做一些超越了这个时代的事情，赵括并非是急着来做出什么功劳，他只是担心，有一天自己忽然离开了，自己那几千年的见识就要跟着自己入土了。而且，这样的忙碌，对他来说，可以让他少为的不那么去想艺，避免了很多的悲伤。

　　只有在专心办理这些事情的时候，他才能将心里的悲伤抛在脑后，不总是去挂念。

　　当他对教育有了初步的想法后，他就迫不及待的找到了吕不韦，吕不韦退休之后，就藏在家里读书，很少外出，身体状况比起从前反而是有些好转。赵括的到来，他并不意外，这些日子里，赵括总是来找他，两人就在那狭小的内室里，谈论过很大的事情。赵括这次到来，就是将自己的教育计划讲述给吕不韦听。

　　他不知道吕不韦会是什么样的态度。

　　吕不韦低着头，看完了赵括的所有计划，从时间到老师的提拔，到对学生们的教学，吕不韦看了许久，沉思着，问道：“这是不是有些急了？天下还没有一统，很多地方还有百姓吃不上饭，就是要推广教育，也得让天下百姓先远离饥饿寒冷...若是连肚子都填不饱，还说什么知书认字呢？”

　　“我并非是要现在就执行，这只是我初步的一个想法，我并不急，就算现在不能施行，