的。

领到号的学生们满意了，没领到的也只能叹自己的运气不好。而不管有没有领到号。所有的学生都没有把消息外传。

今天早上六点，本应是只有几个人的学校，就聚满了学生。他们为了能在阶梯教室抢一个好的位置，早早就到学校最大的那间阶梯教室门口排队。

早上七点半，学校派了几名实习讲师负责为学生们安排座位。

上午九点，所有领到号的学生全部入座观众席。

上午九点半。一群教授级别的老师入座评委席，其中有好几名教授是挂名在a市现代音乐学院的老一辈音乐人。他们是专门为了看一看、瞧一瞧把自家儿孙迷住的暖暖而来的。

阶梯教室里的一切都准备就绪，只剩下等待这场特殊到前所未闻的毕业考的主角暖暖。

暖暖到阶梯教室的时候，已经快到上午十点的，她相当于是掐着点到的。

当暖暖打开阶梯教室的门。门内的人一致看向门口，所有的人都安静了下来。

开门的声音不大，最起码跟叽叽喳喳的说话声相比是不大的。大家会这么快就发现暖暖，是因为学校还准备了一台录像机。此刻录像机的镜头专门对着门口，而拍摄到的内容则被投放在了大屏幕上。

暖暖愣愣地看着一教室的人，而一教室的人则激动地看着暖暖。

一时间谁都没有说话，直到一名穿着公主裙的女学生从教室后门走上被装饰成舞台的讲台。

公主裙女学生是a市现代音乐学院学生会文艺部部长，也是学校举办活动的惯用主持人。

文艺部长从讲台上走下，走到暖暖的身前，伸出手说：“暖暖女神，请允许我牵着你去舞台。”

暖暖虽然不明白这一切是怎么回事，但她觉得舞台这个词听起来就很高端，而且她刚刚快速地一扫，发现坐在最前面一排的人当中有几名是她认识的教授，所以她忽视了文艺部长伸出的手，点点头甜甜一笑道：“嗯，走吧。”然后便率先往舞台走去。

开玩笑啊，从门口到舞台明明只有一条路，哪里需要别人带路啦，还是牵着手带路，又不是一两岁大的小孩子。

当暖暖路过评委席的时候，顺便问了跟她接触最多的那名教授，现在是什么情况。

那名教授没多说，只是让暖暖把准备好的歌告诉他，然后上台听到音乐开唱。

在暖暖跟教授交流的时候，文艺部长兴奋地为大家介绍了暖暖。

在座所有人基本上都觉得文艺部长是在多此一举，而暖暖把歌名报给教授后便站到舞台中央摆着麦克风的支架边上。

音乐在不经意之间忽然响起，文艺部长惊了一下，不过她很快就随机应变地说完了最后的串词，并让大家仔细倾听暖暖的歌，然后便走下了台跟所有期待着的学生们一样，红着脸等待暖暖唱歌。

看着文艺部长那毫不掩饰的期待眼神，暖暖笑了，那也只是一个喜欢她的女生罢了，只不过那个女生有点激动过头了。

最先响起的音乐是李承宣的那首女王，在座很多人都听过，也有一些人知道暖暖是女王的官方v中女王与公主的扮演者。

当暖暖的歌声伴着音乐响起，那些看过女王v的人眼中的暖暖，就好似是v中身穿女王服饰的暖暖。

女王是一首风格极其诡异的歌，从歌的歌词和v来看，歌曲讲述的应该是轮回的无力感。

李承宣的女生是霸气的，他唱这首歌的时候着重点出了女王的霸气。

暖暖的女王却是有些沉重的，她唱的时候一直想的是公主长大变成了女王，然后逐渐明白女王心中的苦。

当初曾有人分析过女王这首歌，那些人认为李承宣太过霸气的唱法跟歌曲主旨有一点不匹配。

不过霸气的女王倒是很符合歌曲标题，而且李承宣唱得也很好听，所以那个分析大家也只是看一看而已。

暖暖的女王给了大家不一样的体验。

当一阶梯教室的学生听了暖暖版的女王后，他们想起了当初那篇分析的文章，忽然一下就有很多人觉得那文章分析得还是很有道理的，因为暖暖的唱法更加符合歌曲的主旨。

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一首女王唱罢，听众们还来不及回味，下一首歌的前奏便紧跟其后响了起来。

暖暖选择的第二首歌是杨柳依依，它是上个世纪c国歌坛天后程语柔有名的十大金曲之一，而这首歌是流传度最广的，几十年过去了，不管是国内还是国外，都时常能听到有人哼唱。

杨柳依依是一首跟女王风格完全不同的歌，后者是一首不管怎么唱都激昂的快歌，而前者则是一首舒缓的慢歌，它描绘的是朋友离别时那种依依不舍的情感。

暖暖选的两首歌连在一起唱，给了所有听众一种画风突变的即视感，再加上这两首歌中间几乎没有停顿，更是让在座各位觉得很突兀。

有好几个暖暖的死忠粉丝都怒目瞪视负责播放伴奏的讲师，他们的眼神好似在说：放那么快干嘛，就不能等教授们点评完暖暖女神的女王再放下一首吗

其实负责责播放伴奏的讲师也很无辜，因为这样的安排是评委席上某位在学校挂名的教授特别要求的，他一个小讲师没权利拒绝。

这些问题先不管，因为当杨柳依依的前奏结束，暖暖便跟着音乐唱了起来。

其实当大家明白暖暖要唱的第二首歌是杨柳依依的时候，很多人都小小地为暖暖担心了一下，因为不管是星空还是女王，都是比较大气磅礴的歌，他们担心唱惯了这类歌曲的暖暖，会不会唱不了如杨柳依依那般软软的慢歌。

当然，也是有不担心的人，那些都是听过了暖暖在几个月前的记者招待会上唱的那首祝我们生日快乐。

暖暖的声音通过音响的放大。在整间阶梯教室响起。

此刻，暖暖的声音柔如水软如丝，可谓是将杨柳依依中那种依依不舍的感觉全部展现在了众人面前。

暖暖现在的歌声，跟之前的感觉相差了十万八千里。

如果不是亲眼见到唱前一首歌和现在这首歌的人都是暖暖，肯定会有人觉得这两首歌是两个人唱的。

两首不同风格的歌，全都被暖暖完美地诠释了出来，在座所有学生都听得是如痴如醉。就连评委席上好几名教授也都陶醉地用手指有节奏的敲打桌面。

很快。