是“义正言辞”，而是类似于“传位十四子和传位于四子”的传说。
更搞笑的是，上台后的乾隆把他老爹写的这本书列为了禁书。
可是从另一个方面也能突出康麻子手下皇子的成才纪律之高。一二十年的储位之争，一个个崭露头角的满清皇子，那都是康麻子制定的那套bt版的教学法规给出品的。
陈鸣那个时候是很坚定的否决了。要不然，现在的陈鼎日子过的会更苦逼。一年只能休息五天，元旦、端午、中秋、皇帝生日、自己生日，此外连除夕都不能放假。跟雍正、乾隆小时候的生活作比较，陈鼎的小日子过的幸福死了。
刘文带着满身疲惫的回到了家中。要过年了，一年的工作汇总都要给出个具体的定论，他是天天披星戴月。文教部算是个冷衙门，即使现下的新闻出版署、教化司等后世独立部门都挂在文教部名下，对比财政、司法、建设等部门，文教部就是冷衙门。
这跟原先的礼部一样，说起来礼法很重要，但是比起吏部、户部、刑部、兵部等衙门，礼部又算什么呢就是工部也掌管着营造工程事项，土木兴建之制，器物利用之式，渠堰疏降之法，陵寝供亿之典，无不归属工部。凡全国之土木、水利工程，机器制造工程包括军器、军火、军用器物等，矿冶、纺织等官办工业无不综理，并主管一部分金融货币和统一度量衡。
过去的礼部，现在文教部，那就是标准的不能再标准的冷衙门。油水不多，人情更少。
可刘文很满意这个位子，他觉得自己就是干这一行的料。从最早期的小南沟，到后来的干部学校，他早已经熟悉了文教部的工作，而且他很有自知之明，如果不是因为他的资格，就凭他的能力能做到副部长吗换一个新的地方他能拿得起工作来吗如此那还不如就在文教部扎下根。老老实实的待在文教部，勤勤劳劳的做着自己的活，在一摞摞厚厚的资料中扒扎着。殿下也亏待不了自己。
回到家中，草草了用了点饭，刘文就去了书房。现在他手中握着一个项目，明年时候就要陆续的投入建设。他一定要把工作做到扎实了，因为他现在的这份报告是明年文教部开衙后第一要做的大事，如果出问题了，他本有的爵位也要完蛋了。
刘家兄弟的爵位都是伯，伯爵下面已经没有爵位了，陈汉封爵体系中没有子、男，但是开国伯爵只传一代就完蛋了，那样就有显得苛刻了。
最后的结论是伯爵可以传三代，县伯、乡伯和亭伯，就是把汉末时候的爵位拿过来改一下。
刘文刘武兄弟全部都是流爵，刘武死的时候应该会有个殊荣，让他多传一代。
但即使如此，刘家也是新朝的一流豪门了，一门双伯。
刘文他这些年给陈鸣办的事，先期的基础，后来看着干部学校，然后又在文教体系中大张旗鼓的跟儒教斗法，看似不显山漏水，陈鸣却很看在眼里的。
“民间办学，技校学院”
书房里的灯火亮到十二点了才熄灭，刘文直接睡在了书房。他手中的事情就是私人办学。
陈汉在中国的统治已经有了一定的基础，现在满天下的人没有几个傻逼认为满清还能卷土重来，东山再起了。陈鸣决定开放民间的新式教育。
从基础到高等，只要学校可以拿得出足够的人才，不管是中是洋，只要能通过中国官方的资格考试，拿到相应的证书，那就承认你的教育资质。
与国立的基础教育不同，高等教育的发展不但要投入大量的人力师资，还需要大笔资金做后盾。中国地域广阔，高等教育需要政府作出表率，起到带头作用，政府出资建立一批公立高等学府。比如说各省的师范、司法、政治和财经四所保底的高等学府，但这一宏伟计划现在还远远没有完成。其他的就更不需要说了。
民间投资筹办私立初等到高等的专业学校，可以在一定情况下弥补国家高等教育师资力量的不足，这就是明年文教部所要大力提倡的，但其中关键问题不是资金而是师资。未完待续。
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第五百四十二章 新与旧
ps：这一章写的头晕脑胀。
如何完善中国的新式教育体系，这一点上陈鸣和文教部上下都绞尽了脑汁。这几年里他们一步步的推广新式教育，进展虽然不快，但根基扎的到很牢固。全力经营规范国内的整个新式教育体系，也逐步接纳旧日的私塾书院。因为要改变的是一个泱泱大国上千年来的传统，这可不是一朝一夕就能完成的。
科举制在中国并没有废除，废除的只是八股文，只是原先那考试的模式和内容。这在感情上让很多人好接受了一点。
中国现在还是天、朝上国，没理由完全抛弃自己的一些传统么。
从新式教育的宗旨上出发，它是强调培养对国计民生有实际作用的人才，不是嘴炮；培养的对象也是有知识有能力的普通公民，记着这两个字普通。而不是专门培养官吏，不是读书人。
在中国的过去，读书人三个字在不知不觉间已经不再是纯粹的文化人，而更是意味着做官。特别是两宋以后，读书就是为了做官，宋真宗的一首劝学篇到尽了其中真意。这两种教育的宗旨目的就完全不同。
这是中国几千年来教育宗旨的最大改变，放到后世的历史书上，也一定会用具有重大的历史意义这样的字词来形容。因为新式教育是全民教育，虽然短时间内陈汉还做不到真正意义上的全民教育，以后的很长一段时间里连义务教育都做不到，但如此宗旨与传统的读书做官是有着本质的不同。
原先的官儿、朝廷再宣扬推崇教化，也没想过全民教育。因为这样一来读书人还有什么可值得骄傲的呢大家都是读书人了，泥腿子武夫都是读书人了，他们可没这样的宏志。而新式教育的最高目的就是全面普及教育。
在新式教育体系里没有传统私塾书院的位置，因为传统私塾书院太重经史了，对于新式教育要求教授的科目视为奇淫技巧，两边完全不搭。新式教育体系各级各类学校的划分也更为严格。教学科目包括了修身、读经讲经、中国文学、外语、中外历史、中外地理、算学、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操等等科